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今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入海口市金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

盤點(diǎn)中國留學(xué)生海外求學(xué)四大挑戰(zhàn)與瓶頸

??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn  時(shí)間:2014-05-07 10:32

????時(shí)代正以不可思議的速度改變。無論身在何處,與外國人的交流都將越來越密切且頻繁。

????未來成功人士,必定是擁有國際視野之人,能夠和來自不同文化、背景的人交流、理解、建立聯(lián)系,擁有強(qiáng)大社交網(wǎng)絡(luò)。

????盡管出國的學(xué)生數(shù)量日益劇增,但是留學(xué)在外的中國學(xué)生中普遍存在一個(gè)不容樂觀的趨勢:他們正浪費(fèi)著寶貴的機(jī)會,親手抹殺了可以創(chuàng)造成功未來的機(jī)會,但他們自己卻渾然不知。

????許多留學(xué)生只和中國朋友在一起,不去了解周圍的世界,其他的文化,沒有國際朋友。一些留學(xué)生蒙蔽了教育系統(tǒng),畢業(yè)了卻未真正了解英語。更有甚者,一些學(xué)生最終無奈回國重新讀書。

????為了防止此類“小團(tuán)體式”非國際化情景,西方學(xué)校提高了對申請生群體的要求,從而導(dǎo)致了中國學(xué)生們在留學(xué)旅途中面臨的數(shù)個(gè)棘手問題。

????1、入學(xué)難度加大

????近年來在美國和英國,進(jìn)入一間頂尖學(xué)府越來越難,原因有二:競爭加大,監(jiān)管更嚴(yán);以至于各大院校都特別針對中國留學(xué)生提高了入學(xué)門檻。

????1) 競爭加大

????寄宿制高中像迪爾菲爾德 (Deerfield Academy) 、霍奇基斯學(xué)校 (Hotchkiss School) 以及塔伯學(xué)院 (Tabor Academy) 報(bào)道中國的申請者的數(shù)量在短短幾年內(nèi)增長了10倍:從2005年每個(gè)學(xué)校收到的不足20份申請,暴增至2012年每個(gè)學(xué)校超過 200份申請。如果他們都被錄取,學(xué)校將有三分之一是中國人。競爭加大,令學(xué)校有資格選擇最優(yōu)者,剔除其他人。

????2) 監(jiān)管更嚴(yán)

????出國留學(xué)需求增加,出現(xiàn)了越來越多的留學(xué)中介。有些機(jī)構(gòu)屈從于留學(xué)保證的壓力,通過不道德的途徑讓學(xué)生被優(yōu)秀學(xué)校錄取。這些學(xué)生入學(xué)后,便令學(xué)校大吃一驚,因?yàn)樗麄儽救说那闆r與申請論文和成績中的優(yōu)秀表現(xiàn)完全不符,很多學(xué)生根本無法用英語溝通,讓美國師生沮喪不已。因此,美國學(xué)校開始懼怕中國留學(xué)生,同時(shí)也采取更嚴(yán)厲措施審查中國留學(xué)生,而受此“優(yōu)待”的只有中國留學(xué)生。

????近年來,競爭加劇和更嚴(yán)格的監(jiān)管措施令越來越多擁有耀人簡歷的學(xué)生在實(shí)際入學(xué)申請及工作申請中處處受挫。優(yōu)秀考分、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績以及普通的課余活動(dòng)已不再是保障進(jìn)入頂尖學(xué)府的通行證。

????一個(gè)不爭的事實(shí)是,頂尖院校尋找的是全面人才,不是僅僅擁有高分的學(xué)習(xí)機(jī)器。

????2、超越難度加大

????如今進(jìn)入海外名校學(xué)習(xí)越來越難,確保學(xué)生在留學(xué)時(shí)抓住寶貴機(jī)會,以便在畢業(yè)時(shí)超越他人就變得尤為重要??上У氖?,很多被名校錄取的中國留學(xué)生并未做好留學(xué)準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)生涯中無法充分利用資源、趕超他人。導(dǎo)致此類躍進(jìn)瓶頸問題的主要因素有兩方面:

????1) 缺乏跨文化思維開發(fā)

????大部分國內(nèi)學(xué)校和留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只關(guān)注學(xué)科表現(xiàn)、測驗(yàn)成績以及進(jìn)行入學(xué)申請沖刺的過程,而無視學(xué)生當(dāng)前及未來最迫切的整體需求。他們不在乎學(xué)生入學(xué)后是否可以按照預(yù)期充分利用留學(xué)機(jī)會和資源,最終學(xué)有所成。

????由于教育的誤導(dǎo),很多中國留學(xué)生不懂得出國留學(xué)對于造就他們未來發(fā)展的真正含義以及重要性,并且如何充分利用出國留學(xué)的寶貴機(jī)會和資源換取成功。因此,相當(dāng)大的一部分中國學(xué)生很快就失掉了與外國學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的競爭能力,從而導(dǎo)致“中國學(xué)生小團(tuán)體”的出現(xiàn)??偠灾?,盡管得到出國留學(xué)的寶貴機(jī)會,他們卻未能熟練掌握英語、充分吸收不同文化的精髓、了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗、從而建立起一個(gè)強(qiáng)大多元的人脈網(wǎng)絡(luò),也因此,無法成為在國際化的未來出類拔萃的佼佼者。

????2) 缺乏關(guān)健的軟技能

????學(xué)生出國留學(xué)后便失去了曾經(jīng)的“拐杖”,面對獨(dú)立的生活時(shí)便會手足無措。多數(shù)學(xué)生此前一直以來都是被動(dòng)接受老師、家長[微博]的指示,因此并沒有在獨(dú)立生活中脫穎而出的技能。

????頂尖院校的責(zé)任不僅在于普通意義上的教育,更在于為學(xué)生們被社會認(rèn)可、得到自己夢想職業(yè)、并達(dá)成理想做好充分準(zhǔn)備。在申請留學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍日漸龐大時(shí),頂尖院校需要從一群優(yōu)秀申請學(xué)生中區(qū)分出那些鶴立雞群具有特別潛力的申請人,篩選過程日漸復(fù)雜化。學(xué)校并不期待學(xué)生給予“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是希望看到學(xué)生在解決問題中展示不可缺少的軟技能,包括獨(dú)立能力、文化互融能力、溝通能力、明辨性思維能力以及創(chuàng)造力等。

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??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn [來源: 新華網(wǎng)] [作者:] [編輯:陳瑩] 
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