原演海中學變身為農民培訓基地

基地茶藝室

????近兩年，隨著我市中小學校和教學點的撤并，出現了一批閑置荒廢的校園，如何規(guī)劃保護和盤活利用好閑置的教育用地，提高教育資源的利用率，已提上政府的議事日程。今年，美蘭區(qū)結合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革示范鎮(zhèn)建設，將停辦11年的演海中學成功轉變?yōu)槿珝u首家農民就業(yè)培訓基地。

????荒廢中學重煥生機

????拔地而起的教師樓和學生公寓、整修一新的綜合實訓樓、外觀時尚的海景食堂兼飯店實訓樓、塑膠場地的籃、排球場、田園風格的熱帶原料種植園，4月29日，記者走訪美蘭區(qū)演豐鎮(zhèn)曲口墟看到，昔日荒廢的演海中學，已華麗變身為一家農民就業(yè)培訓基地。這所由美蘭區(qū)政府和海口旅游職業(yè)學校聯(lián)合創(chuàng)辦的農民就業(yè)培訓基地，處處呈現著勃勃生機。

????美蘭區(qū)職業(yè)教育中心主任林尤偉介紹，演海中學成立于1965年，占地面積58.9畝，為當地海外華僑捐建，后因生源減少等原因，學生撤并到演豐中學，2003年停止辦學。為了充分利用閑置校園，2009年，美蘭區(qū)在該校址設立區(qū)職業(yè)教育中心，2013年3月，成立區(qū)農民培訓學校，與區(qū)職業(yè)教育中心實行“一套人馬，兩塊牌子”的運營機制。

????2013年9月，隨著演豐鎮(zhèn)確定為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范鎮(zhèn)，為促進農村勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，調整農村就業(yè)結構，促進農民增收，推進城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展一體化進程，美蘭區(qū)委書記孟勵帶領相關部門經過市場調查和研究，與海口旅游職業(yè)學校校長趙金玲多次溝通。

????今年3月，美蘭區(qū)政府與海口旅游職業(yè)學校達成合作框架協(xié)議，就職業(yè)技能人才培訓、職業(yè)技能鑒定及促進農村經濟發(fā)展等方面進行合作，聯(lián)合創(chuàng)辦美蘭區(qū)農民就業(yè)培訓基地，基地就設在原演海中學。

????此前，美蘭區(qū)已先期投入1300萬元，對原演海中學校址進行軟、硬件改造，維修舊教學樓，新建教師樓、學生公寓和飯?zhí)茫约熬G化、硬化校園，并與?？诼糜温殬I(yè)學校合作，開展了烹飪技術、種植養(yǎng)殖、家政服務、客房服務四期農民再就業(yè)培訓班，由?？诼寐毿＝處熃y(tǒng)一授課，學員由大致坡、靈山、三江鎮(zhèn)部分貧困村的部分村民及演豐曲口后塘村農民組成。四期共計培訓350人次，培訓做到理論和實踐相結合，受到村民的好評。

????后塘村村民邱小娟是中專畢業(yè)生，2003年結婚后，一直以打魚賣魚為生。她上了四期的培訓課，對于政府包吃、包送，還有一天30元補助的做法很是感慨。“政府這樣扶持我們，沒有理由不學，這些培訓課讓我學到了很多知識，以前我們撫養(yǎng)孩子、贍養(yǎng)老人都是憑經驗，比較簡單粗放，學過家政培訓后，才知道這也是一門學問。”邱小娟說。

????同為后塘村村民的龐君富是復員軍人，當過保安、校警，父親生病后回家務農。接受培訓后，他說開了眼界，以后想當老板，專門養(yǎng)生蠔，“一車四五千斤的生蠔能賣十二三萬元呢”。對于做生意的前景，他心里滿滿的都是希望。

????打造農村職教品牌

????作為合作辦學方，?？诼糜温殬I(yè)學校負責對美蘭區(qū)農民就業(yè)培訓基地進行校園文化規(guī)劃和辦學理念的設計。隨處可見的“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)”、“不出門不出戶，照樣創(chuàng)業(yè)致富”這類通俗易懂、樸實親切的宣傳語言，熱帶原料種植園的園門和木質柵欄上五彩繽紛的食材圖案，實訓室內海口旅職校名師和實訓操作流程圖文并茂的簡介，契合了職業(yè)教育的氛圍，體現了校園文化的匠心獨具?！拔覀円衙捞m區(qū)農民培訓基地辦成適合農民的實訓與實踐相結合、理論學習與可視學習相結合、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相結合的一流職業(yè)學校?！焙？诼糜温殬I(yè)學校辦公室副主任賴文浩充滿信心地說。

????海口旅游職業(yè)學校是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，也是海南省旅游職業(yè)教育集團的龍頭校，師資力量雄厚，專業(yè)優(yōu)勢明顯。海口旅游職業(yè)學校培訓中心副主任陳文濤說，農民就業(yè)培訓基地將利用?？诼糜温殬I(yè)學校的平臺和資源，通過對農民進行短期培訓、職業(yè)技能鑒定、推薦就業(yè)，發(fā)揮學校的社會服務功能。目前培訓基地已經到位的教學、實踐配套設施，主要有家政服務實訓室、插花藝術實訓室、客房服務實訓室、茶藝服務實訓室、中西餐點實訓室。今后還將開展蘭花種植技術、高爾夫球童培養(yǎng)以及面對初、高中生、大學畢業(yè)生的全日制培訓、外出培訓、訂單培訓，做成開放式的體驗度假基地，做大做強培訓基地?！稗r民就業(yè)培訓基地———實訓基地———科普基地———休閑娛樂休養(yǎng)基地，這是我們最終的辦學模式?！标愇臐f。

????美蘭區(qū)教育局局長謝式文表示，美蘭區(qū)農民就業(yè)培訓基地主要圍繞農業(yè)現代化、產業(yè)化開展農村實用技術培訓，提高農民的農業(yè)技能，增加農民收入，為本地經濟發(fā)展和現代特色農業(yè)建設提供有力支撐。目前演豐鎮(zhèn)總人口2.59萬，其中富余勞動力約8000人?；馗黜椩O施完善后，每期可培訓人員達300人，以每月為一期計算，全年可培訓3600人以上。區(qū)職業(yè)教育中心負責每年招收500人，培訓基地立足演豐，輻射全區(qū)，達到引領示范和帶動作用，并通過合理規(guī)劃，打造農村職業(yè)教育品牌。

????規(guī)劃保護

????穩(wěn)步推進

????原演海中學的成功轉型，是我市閑置教育用地盤活利用的典型案例，為合理開發(fā)閑置校園找到了一條切實可行的出路。但更多的學校和教學點撤并后處于閑置狀態(tài)，卻是不爭的事實。

????調查中了解到，在近兩年我市教育布局大調整中，共撤銷了190所完小或教學點，總占地面積1871畝，其中農村學校185所，占地面積1842畝。校園被閑置的87所，面積892.5畝。目前，市教育局起草的教育用地規(guī)劃保護辦法初稿已成形，正在征求各方意見。教育部門正抓緊與國土部門開展教育用地確權工作，目前全市僅有22所學校未進行土地確權。被撤并的多個教學點，因為大多數是村里無償提供的土地，可能面臨確權阻力，但相關部門也在爭取確保教育用地的性質。

????去年8月，市人大常委會通過了關于我市中小學校和幼兒園用地規(guī)劃與保護的決議，決議要求，市人民政府應制定《?？谑薪逃e置資產管理辦法》，加強對撤并后閑置學校土地和校舍的管理與保護，提高教育資源利用率，確保教育資源和資產不流失。

????市教育局副局長劉雄告訴記者，我市老城區(qū)整合“麻雀學校”、新城區(qū)完善教育配套、農村學校土地確權正在穩(wěn)步推進，這將為我市閑置教育用地的合理規(guī)劃保護和盤活開發(fā)創(chuàng)造有利條件。

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