????筆者學(xué)車的同學(xué)“老五”是一名刑警。“老五”之前會(huì)開車，只是野路子不規(guī)范，師傅糾正起來(lái)反而更麻煩。桿考、路考之前，“老五”卻是信心滿滿。他的口頭禪就是：“馬上去托人。”

????“老五”的“馬上去托人”其實(shí)反映了一種大眾的“熟人心態(tài)”。最近，筆者也被不斷地被“馬上去托人”。因?yàn)榻衲暧咨?、小升初入學(xué)新政策的實(shí)行，許多孩子面臨入學(xué)的朋友紛紛求助：與四中有沒(méi)有關(guān)系、與人大附中有沒(méi)有關(guān)系、與實(shí)驗(yàn)二小有沒(méi)有關(guān)系、與史家小學(xué)有沒(méi)有關(guān)系……其實(shí)，筆者與基礎(chǔ)教育的任何中小學(xué)都沒(méi)有關(guān)系，只不過(guò)多年接觸培訓(xùn)教育，不知怎么讓人覺(jué)得理應(yīng)與所有的中小學(xué)校長(zhǎng)都很熟。

????當(dāng)然，朋友們的心情是可以理解的，“病急亂投醫(yī)”，面對(duì)劃片、派位的幼升小、小升初，只有能夠“掌控”自己孩子的“去處”，方才能讓朋友們高懸的心方能落回原處。只可惜，即便筆者熟識(shí)那些中小學(xué)名校的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)們誰(shuí)也不敢在新政面前當(dāng)“出頭鳥”。

????據(jù)傳，市里有關(guān)部門高度關(guān)注“條子生”的情況，密切關(guān)注“條子生”的現(xiàn)象，唯恐找不到“現(xiàn)行”案例。群眾的眼睛是雪亮的，在推優(yōu)比例減少、共建生取消的前提下，任何異常的學(xué)生入學(xué)都有可能成為抓“現(xiàn)行”的“把柄”。所以，多一事不如少一事。今年，那些中小學(xué)名校的校長(zhǎng)們可以堂而皇之地拒絕各個(gè)方面托過(guò)來(lái)的關(guān)系了?！榜R上去托人”確實(shí)有可能成為今年子女入學(xué)的一句空話。

????北京市“大刀闊斧”的升學(xué)政策改革，正是順應(yīng)了“將權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里”的要求。就近入學(xué)、取消共建生等入學(xué)政策，很大程度上“剝奪”了各所學(xué)校校方的權(quán)力，而以更為社會(huì)化、透明化、均衡化的手段，以“同一起跑線”的形式，平抑多年以來(lái)社會(huì)各界對(duì)于“入學(xué)問(wèn)題”的詰難。

????事實(shí)上，北京升學(xué)政策的改革，更深層次的意義在于，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)從“熟人社會(huì)”向“陌生人社會(huì)”的轉(zhuǎn)變。在中國(guó)人的傳統(tǒng)思維中，“熟人好辦事”的觀念根深蒂固。背景和關(guān)系是“熟人社會(huì)”的典型話語(yǔ)。所以，有人把“熟人社會(huì)”亦稱為“關(guān)系社會(huì)”、“后門社會(huì)”。之前，“入學(xué)問(wèn)題”的怨聲載道，就是因?yàn)橐恍瓣P(guān)系”、“背景”引發(fā)了義務(wù)教育缺乏公平性的關(guān)注。

????“熟人社會(huì)”強(qiáng)調(diào)的是人治而不是法治，辦事大多憑人與人之間關(guān)系的生熟程度、感情深淺程度，關(guān)系越親密就越有可能被中心成員用來(lái)實(shí)現(xiàn)其實(shí)利目標(biāo)。因此，“熟人社會(huì)”也被認(rèn)為是引發(fā)社會(huì)腐敗、導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣敗壞的一個(gè)重要原因。這也是當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)營(yíng)造“陌生人社會(huì)”的呼聲的原因。

????美國(guó)知名學(xué)者弗里德曼有一段關(guān)于“陌生人社會(huì)”的經(jīng)典描述：“走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；陌生人也威脅我們，如罪犯。陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資……”其實(shí)，“陌生人社會(huì)”是一種制度完善的社會(huì)，人們完全依照各種各樣的制度行事，排斥人情糾葛和人情壟斷，摒棄拉關(guān)系、走后門等現(xiàn)象。歸根結(jié)底，“陌生人社會(huì)”就是以法律為基礎(chǔ)的“法制社會(huì)”，人們遵從制度化的生存。

????“陌生人社會(huì)”并不是杜絕人們的交往，而是讓人們的交往變得更加單純，不再有什么功利的成分?！熬又坏缢保蛟S只有在“陌生人社會(huì)”才能真正實(shí)現(xiàn)。

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