高考(微博)放榜，高校優(yōu)質(zhì)生源大戰(zhàn)迅速打響。學(xué)生剛查到分?jǐn)?shù)，就有國(guó)內(nèi)頂尖高校招生組老師找上門(mén)；多所內(nèi)地和香港地區(qū)名校的招生老師廣撒網(wǎng)、“打爆”高分考生的手機(jī)；不少名校承諾，只要學(xué)生愿意報(bào)考，專(zhuān)業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金、出國(guó)交流機(jī)會(huì)等都“好商量”。（7月1日《北京晚報(bào)》）

　　此刻，恰逢國(guó)內(nèi)有組織調(diào)查的十年來(lái)高考狀元去向出爐。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)近十年來(lái)各省市狀元中，有80%被清華、北大囊括。按理說(shuō)，悉數(shù)“收”這么多狀元的兩校是否真的從中培養(yǎng)出了一批錢(qián)學(xué)森先生眼中的“一流的杰出人才”呢？?jī)H僅通過(guò)“掐尖”，盡管獲得了“好食材”，但如果缺少“精加工”，恐怕難以做出美味佳肴。大學(xué)如果只“搶”不“培”，只“養(yǎng)”不“育”，這些“尖子生”幾年后恐怕多數(shù)也只會(huì)“泯然眾人矣”。從全球大學(xué)排名來(lái)看，產(chǎn)不出一流育人成果的大學(xué)也很難成為一流大學(xué)。

　　既如此，“掐尖搶生源”之風(fēng)為何不休，反而越刮越猛烈呢？原因很多，而最為主要的還是與僵化的辦學(xué)體制機(jī)制密切相關(guān)。在此體制下，辦學(xué)千校一面，難見(jiàn)個(gè)性和風(fēng)格，自然，招生時(shí)也難以拿出特色來(lái)吸引考生，就只好靠拼搶生源這一招了。可是，外在拼搶的結(jié)果最終傷害的不僅是高校的內(nèi)涵建設(shè)，還有整個(gè)教育公平的大環(huán)境。首當(dāng)其沖的是破壞招生公平，助長(zhǎng)不良社會(huì)風(fēng)氣。比如，為吸引高分考生，不少高校推出“可調(diào)劑專(zhuān)業(yè)”的辦法。按照此規(guī)定，如果沒(méi)被錄取到滿意的專(zhuān)業(yè)，入校一年后成績(jī)排名在前10％的學(xué)生，可以換專(zhuān)業(yè)。可是，按照常規(guī)，調(diào)劑專(zhuān)業(yè)難道不是應(yīng)該針對(duì)興趣不合乎原來(lái)所選專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生的嗎？甚至，為了爭(zhēng)搶到“好苗子”，不少高校還把“戰(zhàn)場(chǎng)”前移至高二提前“訂制”優(yōu)質(zhì)生。

　　高校如此“自掉身價(jià)”，如果出于良性競(jìng)爭(zhēng)還好，比如推出教學(xué)環(huán)境、師資水平以及師生取得的學(xué)術(shù)成就大比拼等等，每個(gè)學(xué)校都擺出自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，以供學(xué)生選擇?？上У氖?，一些高校的競(jìng)爭(zhēng)多不是靠這些，而是靠獎(jiǎng)學(xué)金、出國(guó)機(jī)會(huì)，甚至某些特權(quán)，以致出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手互相拆臺(tái)、彼此挖墻角的惡性競(jìng)爭(zhēng)局面。如前兩年就出現(xiàn)過(guò)上海兩所大學(xué)相繼發(fā)聲明、公開(kāi)撕破臉皮爭(zhēng)吵的情形，后來(lái)在教育部(微博)直接干預(yù)下，才草草收?qǐng)觥?/p>

　　一所好的大學(xué)，當(dāng)以培養(yǎng)人才、文明社會(huì)為己任。當(dāng)依靠自身的內(nèi)涵建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，培養(yǎng)社會(huì)需求的人才、研發(fā)出一流的科學(xué)成果，這樣的大學(xué)自然會(huì)吸引優(yōu)秀的學(xué)子主動(dòng)到來(lái)。而要建設(shè)這樣的大學(xué)，首先要摒棄一切功利化思想，要有不管是不是“尖子”，都能將其培養(yǎng)成人成才的底氣和心態(tài)。作為大學(xué)的領(lǐng)頭羊，北大、清華理應(yīng)多長(zhǎng)長(zhǎng)這樣的風(fēng)氣。