不過(guò)，張民選同時(shí)表示，現(xiàn)行的“新高考”方案可能只是本階段結(jié)合現(xiàn)實(shí)的最佳方案，但高考改革絕不會(huì)止步于此，“美國(guó)、英國(guó)到現(xiàn)在還在改他們的考試制度呢，沒(méi)有什么制度是完美無(wú)缺的。我們的方案也只是試行，要真正實(shí)施后才能看出效果來(lái)。”

　　本報(bào)杭州9月19日電（程振偉記者董碧水）《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》今天公布。試點(diǎn)方案將從2014年秋季入學(xué)的高中學(xué)生開(kāi)始，分年逐步實(shí)施，至2017年全面實(shí)施高校考試招生制度綜合改革。根據(jù)方案，浙江高校招生考試將不再分文理，實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)考、必考與選考相結(jié)合方式。

　　其中必考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)。考生的外語(yǔ)考試可在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)中選擇。選考科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)），由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求，從其中選擇3門(mén)作為高考選考科目。

　　據(jù)方案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī)；選考科目按等級(jí)賦分，每門(mén)滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分?？忌偝煽?jī)滿分750分。

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)兩年有效。

　　浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平介紹，考試將依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，重點(diǎn)增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力立意，“主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立思考與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”。

　　按照方案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行。外語(yǔ)每年安排兩次考試，一次在6月與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生。一次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排兩次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。外語(yǔ)和選考科目考生每科可報(bào)考兩次，選用其中一次作為高考成績(jī)。

　　浙江考生在升入高校的通道、參加考試、對(duì)自己考試成績(jī)的使用等方面也將有更多選擇。

　　根據(jù)試點(diǎn)方案，浙江高校招生考試將通過(guò)高職提前招生、單獨(dú)考試招生和“三位一體”招生改革，建立多類型、多元化的考試招生制度，弱化目前高考的“一考定終身”現(xiàn)狀?？忌筛鶕?jù)實(shí)際情況，從中選擇適合自己的模式。其中，高職提前招生中，考生還可同時(shí)報(bào)考多所高校，一檔多投，并可同時(shí)被多所高校擬錄取，由考生選擇確認(rèn)其中一所錄取高校。

　　除了可以在不同模式高考招生中自主選擇，考生還可在統(tǒng)一高考中自主選擇選考科目、考試時(shí)間、成績(jī)選用和選報(bào)專業(yè)平行志愿。在錄取環(huán)節(jié)，浙江的方案也把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生和學(xué)校。根據(jù)試點(diǎn)方案，錄取將不再分批次，實(shí)行“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，按專業(yè)平行投檔。高校確定專業(yè)（類）選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。

　　“這樣做，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，可以增加選擇專業(yè)和學(xué)校的覆蓋面，有助于擴(kuò)大考生選擇權(quán)。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，既保證了專業(yè)培養(yǎng)的必需，又可使符合該專業(yè)的生源相對(duì)充足，有利于招生選拔?！闭憬〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　據(jù)了解，分專業(yè)（類）的招生選考科目范圍要求高校在招生兩年前向社會(huì)公布，科目數(shù)不超過(guò)3門(mén)。而對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等，則要求在當(dāng)年招生章程中予以明確。

　　“好的教育，必然是在學(xué)校、學(xué)生不斷相互選擇中實(shí)現(xiàn)?！眲⑾Ｆ秸J(rèn)為，多種考試招生模式給學(xué)生提供了多種升學(xué)發(fā)展選擇通道，試點(diǎn)方案著力彰顯了這一選擇性教育理念，強(qiáng)調(diào)把選擇權(quán)盡可能多地交給學(xué)生和學(xué)校，實(shí)現(xiàn)從選課到選考的進(jìn)一步推進(jìn)，并通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生與學(xué)校的雙向選擇，使招生公平從現(xiàn)有的程序公平、機(jī)會(huì)公平進(jìn)一步走向內(nèi)容公平。

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