青少年學(xué)科學(xué)

　　科學(xué)是人類經(jīng)驗(yàn)的歷程和結(jié)晶。你知道一些科學(xué)發(fā)明都是怎么來的嗎？科學(xué)家的創(chuàng)造思維又是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)看《青少年學(xué)科學(xué)》。

　　———規(guī)律與靈感

　　1865年，有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)上最迫切需要解決、同時(shí)也是迷惑不解的問題，就是關(guān)于苯分子的結(jié)構(gòu)問題。德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)萊在夢(mèng)中得到重要啟示，問題得到圓滿的解決。凱庫(kù)萊描述，他坐在一部車上打瞌睡，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見排列在一條直鏈上的原子在跳舞。突然，原子鏈的首尾相接，慢慢形成了一個(gè)環(huán)。凱庫(kù)萊醒過來后，意識(shí)到，苯問題的答案是碳原子六角環(huán)行，而不是直鏈。顯然，由于長(zhǎng)期的緊張研究，他在靈感狀態(tài)下找到了原子的形態(tài)規(guī)律，解決了難題。

　　談到規(guī)律與靈感，還有一個(gè)小故事。法國(guó)作曲家柏遼茲為貝朗瑞的一首詩(shī)譜曲，前面的已經(jīng)譜好，剩下最后兩句，就是找不到合適的音調(diào)。兩年后，他去羅馬游覽時(shí)，不小心掉進(jìn)了河里，他被人家救上來的時(shí)候，嘴里沒有喊謝謝，忽然蹦出了兩句曲子，讓救他的人覺得莫名其妙。誰知道，這正是柏遼茲一直要找的最后的兩句曲子。這可以說明，作曲家僅懂得作曲的規(guī)律，沒有靈感，也作不好曲子。而作曲家突然被水一淹，不料卻喚起了靈感，曲子自然就出來了。

　　靈感一直不出來，為什么水一淹，靈感就出來了呢？作曲家兩年來一直在思考，為靈感的產(chǎn)生打下了基礎(chǔ)。突發(fā)事件的發(fā)生，才有激發(fā)作用。靈感的流星，只閃現(xiàn)在辛勤的星空上?？磥?，靈感是非常奇妙的，說來就來，說走就走，就像天上的流星一樣。但是，科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與靈感有關(guān)，而靈感只報(bào)答那些熱愛科學(xué)、勤奮鉆研的頭腦，這也是靈感出現(xiàn)的規(guī)律吧。[選自《科技創(chuàng)造未來三部曲》，作者系我國(guó)著名科普作家，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院教授劉荊洪]（張楊 整理）