龍峰實驗小學(xué)學(xué)生表演管弦樂。

　　?？诰W(wǎng)11月26日消息（?？谕韴笕襟w記者吳躍 通訊員符明）今年7月，?？谑忻捞m區(qū)順利通過縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展省級督導(dǎo)評估，12月中旬將迎接國家教育部督導(dǎo)團的審核、驗收和評估認定。目前，該區(qū)迎檢工作有條不紊，如火如荼。

　　在順利通過省級督導(dǎo)評估后，美蘭區(qū)委、區(qū)政府針對省檢中存在的不足和問題，繼續(xù)加大投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，培育學(xué)校辦學(xué)特色，在教學(xué)設(shè)備、學(xué)校管理、師資配備、校園美化亮化及周邊環(huán)境整治等方面下功夫，見成效。

　　區(qū)委書記孟勵，區(qū)長吳樹強多次親自帶隊下點督查，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)校做好迎檢工作，多次召開專題會或現(xiàn)場辦公，解決實際困難。區(qū)教育局全體干部取消雙休日，成立督導(dǎo)組，以“白加黑，五加二”的工作勁頭全線出動，分片督查督辦各項迎檢工作。

　　如今，美蘭區(qū)中小學(xué)校展現(xiàn)出全新的面貌，校際間差異系數(shù)不斷縮小，辦學(xué)條件日趨均衡，辦學(xué)特色更加凸顯。

　　海口市新埠中心小學(xué)鼓號儀仗隊。

　　白沙門小學(xué)全校學(xué)生齊跳韻律操。

　　教改創(chuàng)新，辦學(xué)質(zhì)量步步高

　　近年來，美蘭區(qū)高度重視，切實履行教育工作職責(zé)，全力推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，著重在素質(zhì)教育、基礎(chǔ)課程改革、學(xué)校文化建設(shè)和辦學(xué)特色培育等方面下功夫，充分挖掘地方和學(xué)校資源，開發(fā)出一系列體現(xiàn)新課改教學(xué)理念、內(nèi)容豐富的校本課程，逐步實現(xiàn)了“一校一品”或“一校多品”的良好辦學(xué)局面。

　　針對傳統(tǒng)教學(xué)“滿堂灌”不適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，?？谑械诰胖袑W(xué)課題組大膽創(chuàng)新，借鑒新課改的理念，引進“三學(xué)兩評”課堂教學(xué)模式以及學(xué)科小先生“一拖N”的創(chuàng)新模式，在課堂教學(xué)中融入了“圍桌式”小組合作學(xué)習(xí)的做法，激活了課堂教學(xué)的活力，在“生教生”“兵幫兵”的教學(xué)新氛圍下，學(xué)生們不僅樂學(xué)、好學(xué)，在近年全省中考中屢創(chuàng)佳績，而且該課題還被確定為海南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度專項課題，成為了美蘭教育探索教學(xué)改革和打造“高效課堂”的新亮點。

　　?？谑械诙诵W(xué)，從管理入手，注重細節(jié)，真抓實干，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。學(xué)校連年被評為海口市美蘭區(qū)教育教學(xué)先進單位，多次被評為?？谑薪逃虒W(xué)管理先進單位，2014年11月獲得海南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗示范學(xué)校和海南省實驗教學(xué)先進學(xué)校的光榮稱號，實現(xiàn)了薄弱校到優(yōu)質(zhì)校的華麗轉(zhuǎn)型。

　　三江中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不甘人后，積極開展教研教改工作，狠抓有效課堂教學(xué)研究，全面推行課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。近三年教師參加省、市、區(qū)組織的各項教學(xué)比賽均有26 人獲獎；獲得區(qū)級以上論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計評比獎43人次；2012年該校英語教師黃群斐代表海口市參加第六屆全國英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評榮獲二等獎，參加全國第十屆信息技術(shù)與課程整合英語優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲一等獎；12位教師分別評為市、區(qū)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進工作者；學(xué)生先后在各類學(xué)科競賽中榮獲省級、市級、區(qū)級獎共計66人次。

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　　海口市第八小學(xué)學(xué)生在進行棋類比賽。

　　靈山中心小學(xué)在上航模課。

　　素質(zhì)教育，一校一品顯特色

　　聰明的孩子愛下棋，下棋的孩子更聰明。?？谑械诎诵W(xué)于2001年9月開始開設(shè)校本課程：三棋（圍棋、國際象棋、中國象棋）教學(xué)走進了課堂。十多年的課程教育實踐，發(fā)展了學(xué)生的特長，培育出了一批三棋新苗，在全省及全國的棋類比賽中均取得了優(yōu)異的成績，讓學(xué)生接受了中國傳統(tǒng)文化的熏陶，體驗了校園生活的快樂，提高了學(xué)生校園生活的質(zhì)量，發(fā)展了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的特長與非智力因素，養(yǎng)成了學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進了學(xué)生全面、和諧的發(fā)展；并推進了全校的精神文明建設(shè)，提高了全校的文化品位，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色。

　　?？谑写笕A中學(xué)特別注重學(xué)校的體育工作，學(xué)校每年從初一新生挑選能吃苦、有特長、對體育運動有興趣的苗子加入校田徑運動隊，由馮仁老師負責(zé)，其他體育老師協(xié)助進行長期的訓(xùn)練。近年來，大華中學(xué)每次都作為美蘭區(qū)教育局代表隊參加?？谑信e辦的中學(xué)生田徑運動會，成績顯著：2009年和2011年分獲?？谑兄袑W(xué)生田徑運動會團體總分第三名；2013年獲得?？谑兄袑W(xué)生田徑運動會團體總分第二名；同年獲得美蘭區(qū)學(xué)生運動會初中組團體總分第一名，形成了顯著的體育特色。

　　?？谑行虏褐行男W(xué)秉承“和諧、主動、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“快樂童年、幸福成長”為學(xué)生發(fā)展目標，積極構(gòu)建“書香校園、和諧校園”，形成“尊師重教 樂學(xué)多思”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生 進取奉獻”的教風(fēng)和“敏學(xué)樂問 善思苦練”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為根本，以發(fā)展學(xué)生特長為核心，大力推進素質(zhì)教育。多年來，校園里始終活躍著“少先隊鼓號儀仗隊”“校園足球隊”兩支隊伍，極大地豐富了校園文化生活。“少先隊鼓號儀仗隊”常年豐富校園活動，隊員們在輔導(dǎo)員老師認真組織下，從平時常規(guī)訓(xùn)練，到周一升旗儀式，省、市、區(qū)各類教育教學(xué)活動的積極參與；他們矯健的身影、整齊催人奮進的鼓點，無不展示學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)的成果，給上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下美好印象并獲得好評。

　　專業(yè)引領(lǐng)，教研創(chuàng)新育名師

　　?？谑械谑袑W(xué)問題式六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式中，第一環(huán)節(jié)引入新課，出示課題，第二環(huán)節(jié)呈現(xiàn)問題，提出要求，第三環(huán)節(jié)自學(xué)討論，巡視指導(dǎo)，第四環(huán)節(jié)師生互動，解決問題，第五環(huán)節(jié)同步訓(xùn)練，當堂測試，第六環(huán)節(jié)信息反饋，布置作業(yè)。

　　實施六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式后，海口市第十中學(xué)教師教學(xué)理念逐漸轉(zhuǎn)變，在“六環(huán)節(jié)”教改模式實踐中，才能反思自身的教學(xué)行為和教學(xué)中出現(xiàn)的問題，促進教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)能力不斷提升，在“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的研究過程中，學(xué)校充分搭建平臺，使教師通過自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)等多種教研方式，重構(gòu)活力靈動的課堂。

　　2009年9月, ?？谑械谑W(xué)參加了由北師大英語組組織的“攀登英語”實驗課題，從一年級開始開設(shè)英語課。在校領(lǐng)導(dǎo)和各級主管部門以及攀登英語項目組的直接關(guān)注和支持下，該校課題組成員發(fā)揚不怕苦、不怕累，不懂就問，認真鉆研的優(yōu)良作風(fēng)，使全校的攀登英語課題實驗工作取得了一定的成績，并涌現(xiàn)出王靜、陳巨玉、陳夢、王蔚如等優(yōu)秀的攀登英語教師。

　　學(xué)校將建立英語學(xué)習(xí)氛圍放在特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過一系列外語實踐活動培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的興趣，培養(yǎng)他們英語綜合實踐能力。學(xué)校先后舉辦英語歌曲比賽、書寫比賽、演講比賽等系列競賽，組織以攀登英語項目展示為目的的英語特色匯報演出。通過這些實踐活動，學(xué)校形成了英語學(xué)習(xí)和實踐的良好氛圍，學(xué)生的英語綜合實踐能力得到了展示和提升。

　　?？谑邪埿W(xué)踐行“努力辦好老百姓身邊學(xué)?！钡氖难?，切實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理和教師隊伍建設(shè)，省級骨干教師2名，省級學(xué)科帶頭人2名，市級骨干教師7名。學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，搭建教師教學(xué)能力展示平臺，形成“創(chuàng)先爭優(yōu)”的競爭機制，深入開展教科研工作，積極開展教學(xué)教研競賽活動，教師之間“比、學(xué)、趕、幫”氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量快速上升。