人民網北京5月15日電（記者鄧潔）“絲綢之路經濟帶與中國俄語人才培養(yǎng)”國際研討會今日在北京對外經貿大學舉行。 來自中俄經濟類院校的教育家齊聚在此，就新時代中國俄語教學的發(fā)展提出見解。中國教育部副部長劉利民在會上指出，絲綢之路經濟帶建設要求我國培養(yǎng)俄語+專業(yè)知識的復合型人才。

中國俄語教學迎來“第二春”

“俄語在中國迎來了‘第二春’，”世界俄語教學協(xié)會主席維爾彼茨卡婭借用中國同行的話這樣形容俄語在中國的處境。她說：“我在俄羅斯就能感受到這種氛圍，越來越多的中國學生到俄羅斯留學， 還有不少人參加俄羅斯組織的俄語等級考試?！?/p>

隨著中俄關系的不斷升溫和中國領導人提出的“一路一帶”構想，中國俄語教學的發(fā)展在悄然變化。 據教育部的資料顯示，目前國內開設俄語專業(yè)的院校不斷增多。 據統(tǒng)計，截至2014年，我國開設俄語專業(yè)的院校有130所，是歐洲小語種中開設院校最多的。

中國教育部副部長劉利民說， 絲路經濟帶沿線國家中，俄羅斯是最大的戰(zhàn)略合作伙伴，其他國家和地區(qū)，特別是中亞地區(qū)也具有廣泛的俄語基礎，上合組織的工作語言之一是俄語。可見，在絲路經濟帶建設的時代背景下，既精通俄語又掌握專業(yè)知識的俄語人才將大有用武之地。

市場需要什么樣的人才

中國教育部的資料顯示，目前中國在俄羅斯留學人員有2.5萬人，俄羅斯在華留學人員不斷攀升，目前已達1.5萬人。在此基礎上，雙方提出2020年雙邊留學總規(guī)模達到10萬人的目標。

數量不斷攀升的俄語畢業(yè)生能否被龐大的市場所消化？ 劉利民坦言，目前開設俄語專業(yè)的中國高校雖為數不少，但俄語和專業(yè)知識兼?zhèn)涞母咚蕉碚Z人才還很匱乏。 “重要的是，我們的俄語教育一定要面向未來，找準方向，培養(yǎng)出適用于時代需要的復合型俄語人才，以適應市場需求” 他強調。

俄羅斯駐華公使陶米恒對此也很認同，他說：“今天，我們需要的外語人才不能僅僅懂外語，還要具備其他學科的專業(yè)知識。”為此中俄專業(yè)院校已做出不少嘗試。陶米恒介紹，中俄高校間組建了多個校際聯(lián)盟，如中俄工科大學聯(lián)盟，中國東北地區(qū)與俄羅斯遠東、西伯利亞地區(qū)大學聯(lián)盟，中俄經濟類大學聯(lián)盟，師范類大學聯(lián)盟，藝術類大學聯(lián)盟以及中俄醫(yī)科大學聯(lián)盟。今后兩國還計劃成立民航、農業(yè)和語言類高校聯(lián)盟。

引入區(qū)域研究 ——中國俄語教學的新方向

除了順應市場需求，近年來國內俄語教學最明顯的變化就是對區(qū)域研究和國別研究的分量在加大。據劉利民介紹，大多數俄語專業(yè)都開設了國別文化學的課程。例如，上合組織大學覆蓋了16所院校。2013年，上合組織大學在海南瓊州學院成為區(qū)域學中方研究中心基地；教育部在俄語專業(yè)的高校中建立了六個區(qū)域學研究中心和國別研究中心，許多研究生的培養(yǎng)方向從對俄語語言文學的研究轉向對某個國家或區(qū)域的政治、文化、經濟、軍事、外交等問題的研究。

此外，他在會上還提到“大俄語”的概念?！八^大俄語概念，就是我們常說的俄羅斯區(qū)域學的概念，更廣義上講就是斯拉夫學的概念。它應該是以俄語為基礎和中心，學術視野和研究范圍不斷拓展，向著人文合作的各個領域，向著經濟貿易合作的各個領域乃至更大的地域和空間延伸和發(fā)展。絲路經濟帶建設的推進和發(fā)展，一定會促進和帶動大俄語概念的形成和發(fā)展，”他說。

國際交流助力俄語教學發(fā)展

談到中國俄語教學的發(fā)展方向，維爾彼茨卡婭稱，兩國俄語教育家應共同努力，將中國的俄語教學水平提升至新高度。她建議，在教學中既考慮到中文的特殊性、兩國文化差異和和中國俄語教學體系的特性，又要引入最新的語言學思想。此外，中俄教育界可組建俄聯(lián)合科研團隊，共同研究定向俄語教材，還可積極探索俄語遠程教學。

據特維爾茨卡婭介紹，圣彼得堡大學計劃在黑龍江大學開設測試中心、等離子物理學研究中心、生態(tài)研究中心，并將在在中國人民大學成立俄語中心。這些措施都為中國俄語人才的培養(yǎng)提供助力。