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　　“莫教授道席鈞鑒：昔漢武帝《求茂異等詔》嘗謂：‘蓋有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名?！?日，不少南京大學(xué)校友的朋友圈都被這樣一封《上南京大學(xué)莫礪鋒教授書》給刷了屏。這封用全文言撰寫的自薦信長(zhǎng)達(dá)3000多字，章法規(guī)整、引經(jīng)據(jù)典豐富。書信的作者是安徽宣城一位高三應(yīng)屆畢業(yè)生高寬，他在高考中只考了493分，未達(dá)安徽省高招本二分?jǐn)?shù)線。他希望借著這封書信，讓莫教授為他“指條路”。

　　又冒出個(gè)“古文奇才”

　　高寬

　　高寬是用全繁體字的文言文來(lái)撰寫這封自薦書的。書信的開篇，他便開始慨嘆“人才不易得”，引用了大量古代案例：“昔陳仲則為豫章太守，至即問徐孺子之所在，而王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。”高寬在書信中表示，自己寫這封自薦信的原因，是受到了古人“懷才不遇”到撰寫自薦信的啟發(fā)。信中，高寬還羅列了近代大家的“發(fā)跡”故事，他希望借著這封信能夠找到慧眼識(shí)才的伯樂。

　　由于仰慕南大文學(xué)院莫礪鋒教授的盛名，高寬曾經(jīng)在高考后專程趕到南大拜見，但無(wú)奈沒能找到莫礪鋒老師。于是，高寬希望莫教授能夠“撥冗見告”，為他指一條“明路”。

　　教授點(diǎn)評(píng)：是個(gè)讀書種子

　　這封《上南京大學(xué)莫礪鋒教授書》的作者高寬，是安徽宣城名校郎溪中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。高寬告訴記者，自己寫這封信只用了一兩天時(shí)間，“我在南大學(xué)長(zhǎng)的陪同下去了南大文學(xué)院，可惜莫教授已很少在校，我也未能與莫教授詢問交流，只與莫教授帶的碩士生縱談良久，他覺得我也確實(shí)不錯(cuò)。”

　　莫礪鋒老師在認(rèn)真閱讀了高寬的書信后評(píng)語(yǔ)道，“該生讀過不少書，文言也寫得中規(guī)中矩，是個(gè)讀書種子?！?/p>

　　尷尬的是未達(dá)本二線

　　被南大師生廣為稱贊的高寬，是否能就此進(jìn)入南大就讀？現(xiàn)實(shí)似乎有些殘酷，在前不久結(jié)束的高考中，安徽考生高寬的考分只有493分，不僅沒能達(dá)到本一線，也遠(yuǎn)低于安徽省的理科本二批次分?jǐn)?shù)線511分。莫礪鋒老師的后半段點(diǎn)評(píng)，頗為惋惜，“在現(xiàn)行制度下，這種情況（該考生未達(dá)本一線）基本上沒有任何渠道可走通。請(qǐng)向該考生說明情況，實(shí)在是愛莫能助?！币灿心洗罄蠋煶鲋饕?，希望高寬能夠先到其他高校讀中文，然后再考研進(jìn)入南大“圓夢(mèng)”。

　　一位招生專家在接受記者采訪時(shí)表示，像高寬這樣的情況，申請(qǐng)參加自主招生選拔也許是最好的方式。但在高考之后，按照現(xiàn)行的制度，高寬幾乎沒有可能被破格錄取。

　　男生自比“少年錢鐘書”

　　高寬說，自己對(duì)中國(guó)古文化典籍特別感興趣，小學(xué)時(shí)就開始閱讀《大學(xué)》、《中庸》等儒家經(jīng)典，到了高中，又被錢鐘書《談藝錄》、《管錐編》，陳寅恪的《陳寅恪集》所折服，希望能夠追隨大師的腳步，利用自己的文學(xué)積淀來(lái)從事文學(xué)研究。

　　高寬多次強(qiáng)調(diào)，自己的文字得到了各方肯定，并以少年時(shí)期的錢鐘書自比。

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