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瓊州學(xué)院33支實踐團(tuán)赴鄉(xiāng)村開展互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)
來源: 人民網(wǎng)-海南視窗 作者:余恒平、余娜、李響、楊秋月 時間:2015-07-31 08:54:54 星期五

瓊州學(xué)院暑期社會實踐團(tuán)成員在保城鎮(zhèn)實踐調(diào)研

為了貫徹落實中央關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動和海南省《關(guān)于加快發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的若干意見》,瓊州學(xué)院今年暑期組建33支社會實踐團(tuán)隊分赴三亞、樂東、東方、保亭、五指山、陵水、白沙、文昌、萬寧等9個市縣的30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展為期兩周的“互聯(lián)網(wǎng)+”三農(nóng)服務(wù)社會實踐活動。

7月16日上午,由瓊州學(xué)院國際文化交流學(xué)院黨總支副書記文珍副教授帶領(lǐng)的24號團(tuán)隊在樂東縣大安鎮(zhèn)政府會議室舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的主題培訓(xùn)與講座,來自大安鎮(zhèn)15個行政村近50名代表參加了培訓(xùn)。隊員們用生動的圖片、通俗的語言為村民們形象地普及了“互聯(lián)網(wǎng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”的知識,并介紹了關(guān)于“微店的開設(shè)與操作”,對農(nóng)戶進(jìn)行了微店注冊的現(xiàn)場指導(dǎo),并與農(nóng)戶們面對面建起“大安互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”微信群,通過現(xiàn)場互動,代表們對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識更加深刻。此次活動得到了大安鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持,縣電視臺對培訓(xùn)講座進(jìn)行了報道。講座的成功舉辦為24號團(tuán)隊接下來赴大安鎮(zhèn)各村入戶走訪打下了良好基礎(chǔ)。

旅游學(xué)院徐健、胡志紅等6名同學(xué)組成的22號團(tuán)隊,7月17日前往三亞市海棠灣區(qū)開展暑期社會實踐調(diào)研活動。隊員們與海棠灣區(qū)推選的15名農(nóng)村致富能人代表就“互聯(lián)網(wǎng)+” 三農(nóng)問題進(jìn)行了交流,探討了農(nóng)產(chǎn)品銷售的“互聯(lián)網(wǎng)+”方案。徐健同學(xué)為村民們進(jìn)行了“互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)知識宣講”,通過大量數(shù)據(jù)介紹了農(nóng)村電商的廣闊前景,接著對不同電商平臺分類定位,然后就海南農(nóng)產(chǎn)品與電商的契合點展開討論,接著介紹了天貓、淘寶、京東和微店的開店流程,并對其優(yōu)劣進(jìn)行了分析比較,最后介紹農(nóng)村電商成功案例,并對電商營銷推廣提出建議。

瓊州學(xué)院暑期社會實踐團(tuán)成員在海棠灣實踐調(diào)研

瓊州學(xué)院團(tuán)委趙言覃、李波等6名同學(xué)組成的2號團(tuán)隊,前往保亭縣保城鎮(zhèn)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”三農(nóng)服務(wù)調(diào)研。保亭縣保城鎮(zhèn)抄抗村村民告訴團(tuán)隊成員,該村主要村民為黎族,有很多老年人有著織黎錦的手藝,為了保住黎錦這一少數(shù)民族遺產(chǎn),傳承下去,村里成立了金美織錦專業(yè)合作社,就是為了幫助傳承黎錦少數(shù)民族遺產(chǎn),也是幫助該村村民拓寬經(jīng)濟(jì)來源。該團(tuán)隊成員從黎錦的手藝、意義和銷售對象等方面著手,從互聯(lián)網(wǎng)角度幫助該村村民進(jìn)行網(wǎng)上宣傳、售賣等相關(guān)知識講解。

瓊州學(xué)院其他各實踐團(tuán)隊在各市縣團(tuán)委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幫助和支持下,也相繼開展“互聯(lián)網(wǎng)+”三農(nóng)服務(wù),主要內(nèi)容是調(diào)研鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件和主要農(nóng)產(chǎn)品情況,為農(nóng)戶集中培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)、電子上網(wǎng)知識,幫助農(nóng)戶開設(shè)網(wǎng)店、微店,通過電商平臺進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品營銷。調(diào)研期間,隊員們不僅利用所學(xué)專業(yè)知識幫助村民解決實際問題,同時也提升自己實踐的能力,開拓了視野,增長社會閱歷和社會責(zé)任感。

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(編輯:蔡志飛)
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