探索
政地企校聯(lián)手 實(shí)現(xiàn)資源共享
課堂是什么？是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，它不局限于教室，教室是一個(gè)有限的空間，而課堂可以延伸到更廣闊的時(shí)空中，比如社會(huì)實(shí)踐，它就是學(xué)生的另一個(gè)課堂。團(tuán)省委與學(xué)校對(duì)學(xué)生成長的關(guān)照與引導(dǎo)，不僅在教室，還在這些延伸出的課堂中。
“學(xué)生們確實(shí)是腳踏實(shí)地做了實(shí)踐、有了成績(jī)，那么學(xué)校就不會(huì)僅僅把這些珍貴的實(shí)踐成果當(dāng)成一份普通的作業(yè)，給了學(xué)分就算了事，這是對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的極大浪費(fèi)?！焙Ｄ洗髮W(xué)團(tuán)委書記林洪冰表示，該校團(tuán)委將組織優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，與各年級(jí)學(xué)生分享和宣講實(shí)踐成果，同時(shí)還積極聯(lián)系有關(guān)部門，將實(shí)踐成果中有利于省委、省政府決策的內(nèi)容與之進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)換最大化。
市縣需求列菜單 學(xué)生照單做實(shí)踐
記者記得2013年的一件尷尬事——重陽節(jié)，?？谑心尘蠢显旱囊晃焕先艘娏擞浾咧北г梗?“學(xué)生們說要搞社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，見了我們就要給我們洗腳，我這雙老腳都要洗出風(fēng)濕病了！”
只有真正察民情才能真正解民憂，否則巨大的熱情也可能為社會(huì)實(shí)踐所在地的黨政機(jī)關(guān)、人民群眾徒添煩惱。
為了避免實(shí)踐團(tuán)隊(duì)盲目扎堆、盲目立項(xiàng)，團(tuán)省委決定遵照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)，雙向受益”基本原則，扎實(shí)開展基層需求調(diào)研工作，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地了解縣域范圍內(nèi)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和基層干部群眾生產(chǎn)生活需要幫扶的實(shí)際需求，再將從三亞、臨高、保亭、白沙等市縣征集而來的40余項(xiàng)需求列成“菜單”、制定標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放到各個(gè)學(xué)校。
馮翔說，如此一來，各個(gè)學(xué)校一方面可以充分發(fā)揮自身學(xué)科特色，通過加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)項(xiàng)目的專業(yè)化凸現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，另一方面又可以廣泛推動(dòng)校際合作，共同組織開展大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。
記者也從各個(gè)學(xué)校了解到，各校團(tuán)委十分重視引進(jìn)各類社會(huì)資源支持“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，期待將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生成才就業(yè)緊密結(jié)合，在校企之間搭建橋梁，開展各種形式的就業(yè)見習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“深化社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)校地合作，將社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)相結(jié)合，基本克服了以往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中‘時(shí)間地點(diǎn)年年換，每次都是新問題’的情況，也為部分社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)解決了實(shí)踐經(jīng)費(fèi)問題?！瘪T翔介紹，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全省各學(xué)校共青團(tuán)組織已建成穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地200余個(gè)，改變了社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)無的放矢的陳舊歷史。
隨機(jī)下鄉(xiāng)的少了 集中組隊(duì)的多了
海南師范大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已開展超過十年。多年來，該校一直采用“集中組隊(duì)”以及“分散實(shí)踐”相結(jié)合的方式推動(dòng)該項(xiàng)工作。但是，張妍注意到，近幾年，越來越多學(xué)生愿意選擇“集中組隊(duì)”方式參與其中。
如張妍所說，當(dāng)前，我省大部分學(xué)校已經(jīng)改變了臨時(shí)組團(tuán)、隨機(jī)下鄉(xiāng)的零散工作狀態(tài)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校總體工作格局，作為學(xué)校重點(diǎn)工作予以安排和保障——
海南大學(xué)今年共投入近30萬元作為校系“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；海南醫(yī)學(xué)院發(fā)動(dòng)包括副校長在內(nèi)的專家以及附屬醫(yī)院的內(nèi)科、外科等科室專家直接帶隊(duì)深入各實(shí)踐點(diǎn)；?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院制定“對(duì)校級(jí)社會(huì)調(diào)查課題給予每項(xiàng)1000元經(jīng)費(fèi)支持、對(duì)國家級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)給予每項(xiàng)1500-4000元經(jīng)費(fèi)支持、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告入選學(xué)院《2015年學(xué)生優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告集》”等獎(jiǎng)勵(lì)政策……
團(tuán)省委摸底發(fā)現(xiàn)，我省大部分學(xué)校普遍采取了項(xiàng)目管理的方式，從按需立項(xiàng)、公開招標(biāo)、隊(duì)員招募、師生培訓(xùn)、評(píng)價(jià)表彰等方面和環(huán)節(jié)形成了一套完整的工作制度，在工作運(yùn)轉(zhuǎn)中強(qiáng)化了公平、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，激發(fā)了老師與學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造活力。
（編輯：吳茜）
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