原標(biāo)題：“校園貸”，如何更安全更理性（微議錄）

　　近年來(lái)，“校園貸”作為互聯(lián)網(wǎng)新生事物，頗受大學(xué)生的歡迎。但也出現(xiàn)了大學(xué)生無(wú)力償還而躲債甚至自殺的悲劇。這警示著大學(xué)生亟待強(qiáng)化消費(fèi)安全和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

　　圍繞如何讓“校園貸”真正健康發(fā)展，本期許多來(lái)稿富有啟發(fā)，現(xiàn)摘編幾篇，以饗讀者。

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　　——編者

　　助力創(chuàng)業(yè)要謹(jǐn)慎量力

　　我認(rèn)識(shí)兩位大學(xué)生，都通過(guò)“校園貸”籌集創(chuàng)業(yè)資金，一個(gè)成功了，另一個(gè)至今背著沉重的還貸“包袱”。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新點(diǎn)燃了大學(xué)生的激情和夢(mèng)想，“校園貸”提供了資金支持的可能性。不過(guò)，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，貸款需謹(jǐn)慎。

　　“校園貸”是把雙刃劍，用得好能助創(chuàng)業(yè)一臂之力，用不好則會(huì)負(fù)債累累。創(chuàng)業(yè)成功的那位大學(xué)生，根據(jù)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要，穩(wěn)扎穩(wěn)打地用好貸到的每一分錢，最終事業(yè)越創(chuàng)越大。創(chuàng)業(yè)失敗的那位大學(xué)生，絞盡腦汁地貸到了不少錢，一心想干大事，卻最終跌倒在用錢不慎的路上。可見(jiàn)，錢不在多，更不在“貸”得多，而在于能否量力而行，用好每一筆錢，這樣才會(huì)“貸”出精彩、“創(chuàng)”出精彩。

　　——@余玉明

　　扶正年輕人的消費(fèi)觀

　　最近，網(wǎng)貸消費(fèi)引起不少爭(zhēng)議。一些大學(xué)生為了講排場(chǎng)，不惜借貸來(lái)“任性”血拼，招來(lái)不少麻煩。同時(shí)，社會(huì)上也出現(xiàn)了指責(zé)、批評(píng)“校園貸”的聲音。其實(shí)，消費(fèi)信貸是一種金融工具，并無(wú)道德標(biāo)簽。如果消費(fèi)觀歪了，大學(xué)生借貸不免有風(fēng)險(xiǎn)，扶正消費(fèi)觀至關(guān)重要。

　　有什么樣的消費(fèi)觀就有什么樣的消費(fèi)行為。消除大學(xué)生借貸消費(fèi)的弊端，有必要從學(xué)校做起、從班級(jí)團(tuán)體做起。一方面，培養(yǎng)科學(xué)消費(fèi)觀，努力營(yíng)造適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的社會(huì)氛圍；另一方面，自覺(jué)抵制攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)的不良風(fēng)氣，立足實(shí)際，養(yǎng)成健康的消費(fèi)習(xí)慣。消費(fèi)觀擺正了，就不容易陷入“校園貸”的陷阱；消費(fèi)觀擺正了，也會(huì)最大化地利用好“消費(fèi)貸”提供的便利。

　　——@張全林

　　用成熟“財(cái)商”抵制攀比

　　一段時(shí)間以來(lái)，一些校園刮起“攀比風(fēng)”，誤導(dǎo)消費(fèi)。學(xué)生借助“校園貸”，實(shí)現(xiàn)超前消費(fèi)和高消費(fèi)，有的明顯超出了承受能力，背負(fù)“巨額債務(wù)”，教訓(xùn)深刻。從自身出發(fā)找原因，主要是虛榮心作怪，沒(méi)有養(yǎng)成理性而成熟的“財(cái)商”。

　　一個(gè)人有沒(méi)有理財(cái)意識(shí)和能力，是“財(cái)商”的重要體現(xiàn)。“財(cái)商”并非天生就有，離不開(kāi)有益的教育，更是抵制攀比消費(fèi)的法寶。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要找準(zhǔn)自身定位，消費(fèi)不能替代學(xué)業(yè)、攀比無(wú)助進(jìn)步，需要提倡節(jié)儉節(jié)約風(fēng)尚；其次，合理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，以“能承擔(dān)、減輕家庭負(fù)擔(dān)”為消費(fèi)原則，拒絕盲目跟風(fēng)；最后，提高金融、消費(fèi)領(lǐng)域的敏銳性，既不回避新生經(jīng)濟(jì)事物，也要有相應(yīng)的警惕意識(shí)。

　　——@莊永明