??? 合作，讓彼此共同成長；交流，讓彼此更加了解；競技，讓彼此一起進步。一次偶然的相識，讓北京皇城根小學(xué)、璞瑅中學(xué)與?？谑旋埲A區(qū)各學(xué)校結(jié)下了深厚情誼，多年來，雙方在學(xué)校管理、教學(xué)教研等方面進行深度合作，讓更好的教育普及到更多學(xué)生身上。

????□本報記者?杜潤濤?

????一場培訓(xùn)的緣分

????北京、海口兩地相隔千里，然而，?？谑旋埲A區(qū)學(xué)校后備干部的培訓(xùn)，讓兩地結(jié)下了不解之緣。

????2002年，作為龍華區(qū)教育系統(tǒng)后備干部之一的王業(yè)俊與其他人員一起踏上了前往北京進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的路，在北京結(jié)識北京皇城根小學(xué)校長麥峰時，他深深地被對方先進的教育理念及教學(xué)教研質(zhì)量所吸引。當(dāng)王業(yè)俊成為金盤實驗學(xué)校校長時，看著學(xué)校相對落后的管理和教學(xué)教研能力，他堅定了要與北京學(xué)校走合作交流之路。

????經(jīng)過一次次與麥峰聯(lián)系，講述自己學(xué)校的情況，在王業(yè)俊的堅持下，麥峰把他們學(xué)校先進的管理與高水平的教學(xué)教研能力帶進了金盤實驗學(xué)校?！拔覀兘裉斓某煽冸x不開區(qū)教育局與北京皇城根小學(xué)的支持和幫助。”王業(yè)俊表示，“正是這種對教育的熱情讓更多的人關(guān)注我們的教學(xué)教研，推動我們一步步成長?！?/p>

????從一所學(xué)校到全區(qū)

????隨著兩所學(xué)校的深入開展，金盤實驗學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。提升學(xué)校教學(xué)教研質(zhì)量一直是龍華區(qū)教育局的中心工作之一，如何來擴大這種效果？龍華區(qū)教育局教研室號召全區(qū)各學(xué)校投入到合作交流中。

????玉沙實驗學(xué)校、市九小、北京璞瑅中學(xué)、北京四中……兩地越來越多的學(xué)校加入到了合作交流中。龍華區(qū)教研室主任符影表示，北京擁有全國最優(yōu)秀的師資力量，能夠與北京的名校進行教研交流是全區(qū)教學(xué)教研提升的一個重要契機，目前，全區(qū)已經(jīng)有越來越多的學(xué)校參與其中，“海京杯”教學(xué)教研活動也已經(jīng)逐漸成為雙方合作的品牌活動。

????交流要為學(xué)生創(chuàng)造平臺

????在進行教學(xué)教研交流的基礎(chǔ)上，雙方還積極開展學(xué)生互動交流?！白哌M他們，看到他們豐富多彩的學(xué)習(xí)生活、有趣的課堂。”金盤實驗學(xué)校五（1）班鄭熠談起去年前往北京交流的情景，表示自己一去就被他們的上課方式吸引了，如果有機會，自己希望可以有更多的機會與他們進行交流。

????“目前，‘海京杯’已經(jīng)成為學(xué)生交流的平臺，教師成長的園地?！丙湻灞硎荆乱徊?，他們希望與龍華區(qū)教育系統(tǒng)開展更多、更深入的交流，從管理、教學(xué)、教研、學(xué)生互動等方面形成全方位的合作。