?？诰W(wǎng)11月9日消息（記者劉驕驕）隨著高考改革的推進(jìn)，加分政策發(fā)生了許多變化，體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生以及中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽等享受加分項(xiàng)目逐漸減少。對(duì)此，興趣、特長(zhǎng)究竟要不要培養(yǎng)？這些努力背后取得的榮譽(yù)到底要不要呢？
家長(zhǎng)很“糾結(jié)”
家住海口的陳女士告訴記者，“孩子小馨是海南僑中初三的學(xué)生，一直很喜歡畫(huà)畫(huà)，所以家里從小就往這方面培養(yǎng)，覺(jué)得以后能有助于高考，可后來(lái)聽(tīng)說(shuō)高考取消了部分特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，就中斷繪畫(huà)學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔猩鷮W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，怕因此耽誤成績(jī)，畢竟高考才是重要的。”記者了解到像小馨這種情況的學(xué)生很多，不少學(xué)生放棄了原本學(xué)習(xí)了幾年的特長(zhǎng)，以專(zhuān)心學(xué)習(xí)，有些甚至對(duì)各學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽喪失了原本的“激情”，覺(jué)得成績(jī)毫無(wú)意義。
陳女士表示，榮譽(yù)固然重要，也希望孩子在擅長(zhǎng)方面取得好的成績(jī)，但榮譽(yù)是需要長(zhǎng)時(shí)間努力換來(lái)的，付出辛苦卻得不到“加分”，讓孩子很矛盾，她心里也十分 ‘糾結(jié)’。”
榮譽(yù)本身就是“加分”
記者了解到，為了榮譽(yù)加分作假的例子，在社會(huì)上屢見(jiàn)不鮮。為取得某些榮譽(yù)，有些家長(zhǎng)甚至代筆，給孩子當(dāng)“槍手”，而為獲得高考“加分”資格更是“不擇手段”。
華興學(xué)校王老師反映，在一次作文競(jìng)賽中，小翔的家長(zhǎng)為讓孩子能取得好的成績(jī)，得到班級(jí)“加分”，竟成為孩子“槍手”，寫(xiě)出超過(guò)孩子年齡水平的作文，這讓人深感擔(dān)憂(yōu)。他表示，為達(dá)到某種效果而“弄虛作假”取得某些成績(jī)，甚至獲得榮譽(yù)，都有可能惡化榮譽(yù)在孩子心中的印象。“培養(yǎng)孩子的興趣、特長(zhǎng)是為了更好地引導(dǎo)孩子，激發(fā)各方面能力，是對(duì)孩子自身素養(yǎng)的一種提升，不是為了達(dá)到某種‘加分’的目的，真正的榮譽(yù)是不需要加分的，因?yàn)樵谌松校瑯s譽(yù)本身就是‘加分’。”王老師說(shuō)。
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（編輯：吳茜）
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