??? 春節(jié)期間，一檔大型演播室文化益智節(jié)目——中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)刷遍朋友圈，火爆全國(guó)。節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)詞。也被稱為“綜藝節(jié)目一股清流”。

□本報(bào)記者 劉驕驕

??? 重溫經(jīng)典 提高道德情操

??? 一個(gè)節(jié)目讓唐詩(shī)宋詞火了，在熒屏滿是明星秀的情形下，這無疑是一場(chǎng)清風(fēng)，使人賞心悅目。記者調(diào)查了解，在春節(jié)期間觀看此節(jié)目的人真是包含了各階層、各種年齡段，阿璇是一名外企工作的白領(lǐng)，也是一個(gè)6歲孩子的媽媽，她告訴記者：“我從年初五就開始看一直追到結(jié)束，起初也是偶然機(jī)會(huì)看到的，誰知道看了之后就不想換臺(tái)了，像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾，慢慢的全家和她一起準(zhǔn)點(diǎn)守在電視前，就連6歲的女兒也學(xué)著節(jié)目背起唐詩(shī)來。”阿璇說：“中華詩(shī)詞博大精深，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。每每看到賽場(chǎng)上的選手答題時(shí)，我都心潮澎湃，感嘆古詩(shī)詞的魅力。中華文明上下五千年，造就了璀璨奪目的優(yōu)秀文化，唐詩(shī)宋詞更是中華民族遺留下來的寶貴精神財(cái)富。對(duì)于父母來說，這些經(jīng)典詩(shī)詞讓他們回顧過往，憧憬歲月；對(duì)于6歲的女兒來說，從小讓孩子接觸詩(shī)詞，有助于啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈、陶冶情操?！?/p>

??? 誦讀經(jīng)典 傳遞情感深度

??? 生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方——這句話流淌著的詩(shī)意，傳遞的情感，燃起了多少人生活的向往，詩(shī)詞的韻味真是博大精深。時(shí)至今日，朗誦這些詩(shī)詞，仍給人們以巨大的精神震撼和昂揚(yáng)向上的正能量。

??? “詩(shī)詞固然魅力無窮，但是更吸引我的是參賽的選手，是他們傳遞出的文化深度和情感溫度，”海南師范大學(xué)教育學(xué)院的李老師說，“參賽選手從博士學(xué)霸再到小學(xué)生甚至是大山農(nóng)民，每個(gè)人學(xué)習(xí)詩(shī)詞都有自己的故事，我記憶最深刻是是一名叫云的村婦，是她面對(duì)自己重病和艱難治病經(jīng)歷的樂觀從容，是她哭著給同時(shí)重病弟弟讀詩(shī)時(shí)的安靜清涼。聽到她用沙啞的聲音讀詩(shī)時(shí)，我不禁地?zé)釡I盈眶，那種聲音直擊心靈，我哭的不是她的悲情和苦難，而是她咬緊牙關(guān)的靈魂，咬牙活著的堅(jiān)韌。”

??? 傳承經(jīng)典 我們?cè)谛袆?dòng)

??? 詩(shī)詞大會(huì)的火爆開播，比賽臺(tái)上一張張年輕的面孔，一個(gè)個(gè)滿腹詩(shī)書，才華橫溢。由此可見，中國(guó)的古典文化，并非如有人說的那樣已在中國(guó)消逝，恰恰相反，它早已深深地融入中國(guó)人的血脈中、刻在中國(guó)人的骨髓里了。

??? 在海口，無論校園授課還是家庭教育，孩子們從小到大，或多或少都受過傳統(tǒng)詩(shī)詞的熏陶。一代又一代的孩子，被古典詩(shī)詞啟蒙，越來越多的幼兒園和中小學(xué)，將國(guó)學(xué)作為辦學(xué)的特色，越來越多的課外教育機(jī)構(gòu)，專門教授孩子國(guó)學(xué)與詩(shī)詞。

??? ?？诳鬃訉W(xué)堂以推廣經(jīng)典教育，構(gòu)建和諧社會(huì)為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)了一批批熱愛古典文學(xué)的青少年。孔子學(xué)堂創(chuàng)始人田桂良建議，“誦讀經(jīng)典，應(yīng)從《論語(yǔ)》讀起，小孩子讀了《論語(yǔ)》，所有的啟蒙書就可以自己讀，對(duì)于幼小的孩子，如果不能讀長(zhǎng)句，可以把長(zhǎng)句分解成短句教孩子。在當(dāng)下語(yǔ)言環(huán)境中，不需要白話文，孩子“順理成章”就能學(xué)會(huì)，也不需要家長(zhǎng)去強(qiáng)調(diào)?！?第十一小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校里基本每年都有誦讀經(jīng)典的相關(guān)比賽。中國(guó)古典文化就像是一顆種子，在學(xué)生們童真的心里播種，終有一天碰到適宜的時(shí)機(jī)和氣候，它就會(huì)開始萌芽生長(zhǎng)出來。誦讀經(jīng)典，就是為孩子儲(chǔ)備生命的“地下水”，為了有一天，這些圣賢的智慧能夠澆灌他們的生命，讓其優(yōu)雅而有深度，讓他們的生命之花綻放，璀璨奪目。

■ 記者手記：

??? 誦讀詩(shī)詞 應(yīng)是興趣而非強(qiáng)迫

??? 泱泱華夏自古以來就是詩(shī)詞的國(guó)度，詩(shī)詞歌賦是中華民族乃至世界文化的瑰寶，受到人們的廣泛推崇與喜愛。一輩又一輩的年輕人，因詩(shī)詞相聚合，面對(duì)順境逆境，是對(duì)詩(shī)詞的喜愛與領(lǐng)悟；一代又一代的孩子，被古典詩(shī)詞啟蒙，是對(duì)偉大經(jīng)典的傳承。雖然，孩童時(shí)期是孩子們?cè)娀季S形成、詩(shī)意追求開啟的最佳時(shí)段，但是一味的強(qiáng)迫并非能達(dá)到預(yù)期的效果，畢竟古詩(shī)詞掌握程度，并非人人可學(xué)，也不必人人皆學(xué)。背誦的一點(diǎn)自己感興趣的古詩(shī)詞，只要誦讀在心，總能給人以文化滋養(yǎng)。尤其現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)越來越向體驗(yàn)式的方向發(fā)展，更希望學(xué)生從誦讀中體會(huì)詩(shī)詞歌賦中的韻律，并且喜歡上中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)。只有激發(fā)年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，傳統(tǒng)文化才能更多地被激活，并在其中創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)自己的傳承。過度強(qiáng)調(diào)死記硬背，不僅無形中增加了孩子的負(fù)擔(dān)，也起不到教育意義，顯然不是語(yǔ)文教育或者傳統(tǒng)文化熏陶的目的。