??? “君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月……”25日，?？谌?qǐng)?bào)社辦公大廈6樓報(bào)告廳傳來(lái)朗朗的古詩(shī)詞吟誦聲，央視特邀嘉賓、中華經(jīng)典“素讀”創(chuàng)始人——海口伏羲學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)陳琴，引導(dǎo)本報(bào)近百名小記者及家長(zhǎng)回歸原本的古詩(shī)詞吟誦方法，追溯經(jīng)典傳統(tǒng)文化之根。

??? □本報(bào)記者 吳祝好

??? 由念詩(shī)變?yōu)橐髟?shī)

??? “素讀”源于古代私塾授課方式，通過(guò)講、讀、吟、背，手之舞之足之蹈之等方式，讓學(xué)生做到自然讀書(shū)、藝術(shù)讀書(shū)、愉悅讀書(shū)、快速讀書(shū)、大量讀書(shū)、理解讀書(shū)，以求文化的種子能量蓄積孩子的深層記憶。

??? 為讓小記者及家長(zhǎng)加深對(duì)“素讀”的理解，?？诜藢W(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演繹，有規(guī)律有節(jié)奏的吟誦讓小記者及家長(zhǎng)眼前一亮。吟誦是我國(guó)特有的讀書(shū)方式，有別于朗誦，講究規(guī)律和韻味。課堂上，陳琴教孩子們吟誦了耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞。這些古詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)她優(yōu)美的嗓音，變得優(yōu)雅清脆，耐人尋味，課堂氣氛高潮不斷。即使是孩子并不熟悉的《將進(jìn)酒》，經(jīng)陳老師韻味十足的吟唱，孩子們也很容易地背了下來(lái)。

??? “原來(lái)，古詩(shī)詞還可以這樣學(xué)，像唱歌一樣，太有趣了?！毙∮浾邚埼暮起堄信d趣地說(shuō)。其母親董女士表示，“聽(tīng)了陳老師的解說(shuō)，才知道我們?cè)瓉?lái)只是在念詩(shī)，而不是吟詩(shī)?！?/p>

??? 植入經(jīng)典文化種子

??? 學(xué)生時(shí)期是每個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的啟蒙期，中國(guó)優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中，除了有文學(xué)外，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)，能給孩子一把開(kāi)啟心智的鑰匙。陳老師告訴大家，素讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，產(chǎn)生的作用不只是認(rèn)字和寫(xiě)文章，還可以培養(yǎng)孩子的智慧，約束孩子的行為。她倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)回歸經(jīng)典，找尋中國(guó)文化的根。

??? “聽(tīng)了陳琴老師的課，心不禁微微顫了一下，人人都知道，多讀書(shū)、讀好書(shū)對(duì)每個(gè)孩子有著深遠(yuǎn)的影響?！毙∮浾咧祉w媽媽說(shuō)，如果孩子讀的太少，容易造成母語(yǔ)源泉干涸，記憶中只有“床前明月光”、“鋤禾日當(dāng)午”等幾句搖籃詩(shī)，開(kāi)口不能言，舉手不能書(shū)，胸?zé)o點(diǎn)墨，薄弱的根基確實(shí)不能形成扎實(shí)的語(yǔ)文功底。陳琴告訴當(dāng)天在座的家長(zhǎng)，學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生遨游書(shū)海，能在記憶的黃金時(shí)期，把經(jīng)典的種子撒播在孩子的心中。