??“見許先生可疑心間，和張小二品貌相同……”初春時節(jié)，?？谑械谑恍W的教室里傳出了瓊劇《三看御妹》的唱段，稚嫩的孩童在講臺上有模有樣地端起了身段，沉浸在他們理解的瓊劇世界中。為了讓海南的本土文化瓊劇得以傳承和發(fā)展，市教育局音樂教研組專門邀請全市的音樂教師就瓊劇如何進課堂，如何讓孩子愛上唱瓊劇進行研討。

????年輕一代對瓊劇沒興趣

????王琴是?？谑械谝宦殬I(yè)中學的一名音樂老師，鉆研瓊劇多年的她現(xiàn)在是瓊劇界知名的演員。在教學工作中，她一直致力于將瓊劇這項海南特色的本土文化在學校扎根，一方面讓更多的年輕人喜歡這項藝術，另一方面也是找到更多能夠傳承這項藝術的繼承人。然而，在瓊劇的校園化道路上，王琴也是屢遭碰壁。

????“我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子連海南話都不會講，更別說讓他們喜歡瓊劇了?！蓖跚倮蠋煂τ浾哒f，“瓊劇這個藝術形式的受眾年齡較大，孩子的父母喜歡聽的都少，更別說孩子了，這給我的教學帶來了不小的挑戰(zhàn)?！?/p>

????如今瓊劇藝術人才青黃不接，新生代的名角難以尋覓。“瓊劇行業(yè)不景氣，年輕人不想學、不愿寫瓊劇的現(xiàn)象日漸突出，使得精湛的技藝失傳，難以得到傳承。”一名瓊劇演員對記者感嘆道。

????在校園也可唱瓊劇

????14日，?？谑薪逃芯颗嘤栐涸诤？谑械谑恍W舉辦瓊劇進校園的音樂教研活動。該校音樂老師陳霞紅帶領四年級（3）班的學生們給全市的音樂老師展示了一堂別開生面的瓊劇音樂課。

????課堂一開始，陳霞紅老師通過游戲競猜的方式，讓學生們了解瓊劇的歷史和人物。隨后，為同學們表演了精心挑選的瓊劇選段。最后，通過讓同學們跟唱模仿和表演的方法來激發(fā)學生們對瓊劇的興趣。在課堂的最后，一名叫王凱的男同學上臺表演了御妹的角色，演唱得惟妙惟肖，博得在場觀眾的陣陣掌聲。

????據(jù)了解，從這個學期開始，陳霞紅老師就已經(jīng)給四年級的學生在音樂課上教唱瓊劇，學生們從不理解到感興趣，已經(jīng)在心中埋下了傳統(tǒng)本土藝術的種子。“我把課上老師教的瓊劇唱給爸爸媽媽聽，他們都豎起大拇指說我唱得好?！蓖鮿P對記者說。

????音樂老師也能教瓊劇

????近年來，?？谑信e行多種多樣的戲曲進校園的活動，關于瓊劇和其他戲曲的藝術課堂走進了學校，走近了學生。然而在?？谑薪膛嘣阂魳方萄袉T歐陽予彤的心中，這還遠遠不夠?！皯蚯M校園是什么？如果只是讓孩子們看看熱鬧，那就失去了意義?！?/p>

????為了讓戲曲和本土的瓊劇藝術真正在學生們心中扎根，歐陽予彤決定組織全市的音樂教師研究瓊劇的課程。如何讓音樂老師燃起對瓊劇的教育熱情，如何讓瓊劇音樂課程真正讓孩子們接受和喜歡成為了首先遇到的兩個問題。

????然而，海口市十一小的年輕音樂教師陳霞紅在瓊劇教學上的積極探索，給全市的音樂教師做了一個很好示范。14日，記者走進了陳霞紅老師的課堂。表演、示范、鋼琴伴奏、跟讀海南話韻白……緊湊的課程編排，趣味性強的表演，把原本枯燥的瓊劇講得活了起來。讓記者驚訝的是，陳霞紅老師本身并不會唱瓊劇，卻在海口音樂教研組的群策群力下，點亮了學生們心中的瓊劇生命。