? ?每年的七八月份都是一個(gè)離別的季節(jié),夾帶著不舍的情感,告別了老同學(xué),在9月份許多孩子就要走進(jìn)全然不同的學(xué)校,開始新一階段的學(xué)習(xí)生活。特別是小學(xué)到初中,是許多孩子學(xué)習(xí)道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn),各所初中的都有怎樣不同的特色和性格呢?記者今天就為大家盤點(diǎn)一下。
????嚴(yán)師高徒型? 代表學(xué)校:??谝恢?/strong>
????特點(diǎn):嚴(yán)師出高徒是典型的教學(xué)理念,就像孟子說的:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?!焙脦煾蹬囵B(yǎng)出好徒弟,嚴(yán)格的老師培養(yǎng)出好學(xué)生。嚴(yán)師能夠在合作研究中發(fā)揮弟子的優(yōu)點(diǎn)和長處,常把弟子的功能模型,引導(dǎo)到本身力量通常不可能達(dá)到的水平。
????在??谝恢?,嚴(yán)師就是一面奪目的旗幟,吸引著學(xué)生們?nèi)プ汾s、超越。嚴(yán)師靠的是什么?是自己淵博的知識(shí),高超的教學(xué)藝術(shù),魅力四射的人格,一絲不拘的嚴(yán)格要求。
????在今年的高考中,??谝恢械膬蓚€(gè)宿舍創(chuàng)造了最牛成績,所有人員全部考過800分。創(chuàng)造高考奇跡,這個(gè)神奇宿舍的學(xué)生難道都是天生的學(xué)霸嗎?事實(shí)并非如此,記者了解到,她們中有些學(xué)生的中考成績并不突出。能夠?qū)崿F(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)特出”的好成績,得益于學(xué)??茖W(xué)而細(xì)致的管理。從學(xué)校到班級(jí)再到宿舍,每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)而又嚴(yán),細(xì)之再細(xì)。
????“對(duì)于不同階段的孩子,班主任和任課老師的教學(xué)方法也是不盡相同,孩子單科成績不好就及時(shí)有科任老師補(bǔ)上,孩子在選擇道路上拿捏不準(zhǔn),班主任和科任老師以及家長會(huì)綜合考慮,結(jié)合孩子個(gè)性給孩子指引一條‘光明大道’。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說,“其實(shí)??谝恢械睦蠋熞膊皇莻鹘y(tǒng)所謂的嚴(yán)師,只是教師們結(jié)合自身的智力、功底、修養(yǎng)、水平、品德等方面在教育教學(xué)中進(jìn)行具體實(shí)踐,這才造就一大批出類拔萃的學(xué)生。”
????潤物細(xì)無聲型??代表學(xué)校:海南僑中
????特點(diǎn):有一種力量,看不見,摸不著,來無影,去無蹤,卻能催人奮起,激人上進(jìn),帶給人溫暖,給予人愉悅,如春風(fēng)化雨般,潤物細(xì)無聲,那就是愛。
????海南華僑中學(xué),一所提起來就不禁讓人豎起大拇指的學(xué)校。在這里有驕人的學(xué)習(xí)成績,有豐富多彩的詩化人生。你可以與老師并肩為友,可以盡情“揮灑”自己的滿腹才華。在第八屆“華渼杯”十大歌手決賽現(xiàn)場,陳陽校長與熊老師合唱的一首《涼涼》,讓多少現(xiàn)場觀眾的耳朵仿佛懷了孕,彈琴的白衣飄飄少年又俘獲了多少少女的心。和海南僑中的老師們?cè)谝黄鹱畲蟮母惺芫褪撬麄兌加幸活w炙熱溫暖的心靈,有一種奮斗的熱情,有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和使命感。這種溫暖滋養(yǎng)著學(xué)生們的人文情懷,這種榮譽(yù)感和使命感感染著僑中的學(xué)子,激勵(lì)著他們創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)驕人的成績。
????海南華僑中學(xué)創(chuàng)辦于1938年,是中國最早的國立華僑中學(xué)。在這里93%以上教師參與了課題研究,每年在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文在100篇以上,多項(xiàng)課題成果獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),老師們用心靈贏得心靈,讓學(xué)生們“輕裝上陣”,取得超然成績。2017年??谑械睦砜瞥煽兊谝幻⒑?谑形目瞥煽兊谝幻瓱o數(shù)個(gè)第一名,真正實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、效益的有機(jī)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量跨越式發(fā)展,在傳承與創(chuàng)新中向海南人民遞交了一份份優(yōu)秀的答卷。
????“最好的語文教育不僅是學(xué)知識(shí),是潤物細(xì)無聲的,我的語文課都是用來尋找知音的,是教大家怎么做人,怎么生活,怎么感受美?!边@是海南華僑中學(xué)湯成慧對(duì)語文教育的理解。
????獨(dú)立自主型???代表學(xué)校:海南中學(xué)
????特點(diǎn):舉世聞名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:學(xué)校向來是把傳統(tǒng)的財(cái)富從一代傳到下一代的最重要手段。人們把學(xué)??醋魇且环N工具,靠它來把最大量的知識(shí)傳授給成長中的一代。但是學(xué)校在作為知識(shí)傳遞工具的同時(shí),更主要的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立行動(dòng)和思考能力,發(fā)展學(xué)生有益于公共福利的品質(zhì)和才能。
????海南中學(xué)正以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐這樣的教育目標(biāo),在課堂上,海南中學(xué)提供多元化課程和有趣、具有促進(jìn)作用的教育環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索,提高學(xué)習(xí)興趣,提升追求真理的愿望。探究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),培養(yǎng)勤于思考、熱愛生活的優(yōu)良品格。老師給予學(xué)生充分的贊許和尊重,引導(dǎo)學(xué)生參與課程的內(nèi)容,并幫助他們提高語言技能和解決問題的能力。
????在課堂外,海南中學(xué)將社會(huì)實(shí)踐作為重要的課程延伸,為不同年齡段的學(xué)生提供與他們的日常生活息息相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)。海南中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,有些課題的設(shè)計(jì)和出爐全部來自學(xué)生自己。帶著課題走出校園,學(xué)生在實(shí)地實(shí)踐環(huán)節(jié)中,就會(huì)有的放矢地了解相關(guān)內(nèi)容。
????海南中學(xué),海南省教育界的光環(huán)。連續(xù)幾年培養(yǎng)出海南省文理雙狀元,靠的不僅僅是會(huì)讀書、會(huì)學(xué)習(xí),而是長遠(yuǎn)獨(dú)立的教學(xué)理念。海南中學(xué)校長馬向陽表示,“我們不僅僅要重視學(xué)業(yè)成績,重視高考,我們更重視學(xué)生的全面發(fā)展,包括身心的、藝術(shù)的,我們不僅要關(guān)注孩子現(xiàn)在的高考,更要關(guān)注20年30年后學(xué)生的發(fā)展,以及他的幸福。”
????厚積薄發(fā)型???代表學(xué)校:??谄咧?/strong>
????特點(diǎn):不在沉默中滅亡就在沉默中爆發(fā),而爆發(fā)的內(nèi)能正是來自學(xué)校潛心積攢多年的逆境攀爬,來自學(xué)校的老師多年來靜得了,坐得下,耐得住寂寞,舍得付出,忍得了辛苦的辛勤付出。
????如果問??谄咧惺窃鯓右凰鶎W(xué)校?許多學(xué)生和家長會(huì)給你這樣的答案——這是一所會(huì)幫助學(xué)生創(chuàng)造奇跡的學(xué)校。2015年海南省中考最高分花落海口市第七中學(xué),對(duì)于一所區(qū)屬的普通中學(xué)而言,這個(gè)成績可謂創(chuàng)造了奇跡。在2016年的中考中,??谑械谄咧袑W(xué)作為一匹“黑馬”,再獲佳績。一尊尊閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)杯,一本本鮮紅的榮譽(yù)證書,一塊塊刻錄成績的獎(jiǎng)牌,記述著海口七中創(chuàng)新發(fā)展的榮譽(yù),閃爍著老師與學(xué)子的風(fēng)采與收獲……
????在??谄咧?,特色的教育課堂,讓學(xué)生們不由自主的愛上學(xué)習(xí)。老師不再是課堂中心,不再對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué),而是讓學(xué)生們自己上臺(tái)朗誦和講解,在講解的過程中鍛煉了自己的勇氣和自信,鍛煉了朗讀的語感,在改評(píng)的過程中,既是鍛煉閱讀能力,也是重新修改自己文章的過程。這種互動(dòng)、互幫、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師歐少菊介紹,為了能夠激發(fā)班級(jí)學(xué)生的活力,帶動(dòng)整體提高,現(xiàn)在學(xué)校在初一年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都建立了學(xué)習(xí)小組。
????雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。榮譽(yù)已屬過去,未來還需開拓。如今,海口市第七中學(xué)正以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),不滿足,不松懈,向著更高更新的目標(biāo)奮進(jìn)。