??? 3月開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神 做美德少年”系列活動(dòng);4月組織廣大學(xué)生開(kāi)展清明節(jié)系列主題“線下”和“線上”活動(dòng); 5月結(jié)合母親節(jié),各學(xué)校紛紛組織開(kāi)展“孝敬父母 爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)……秀英區(qū)教育系統(tǒng)全員參與,從細(xì)節(jié)落實(shí)“雙創(chuàng)”工作。2017年是海口“雙創(chuàng)”工作決戰(zhàn)決勝之年,秀英區(qū)教育局完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的教育機(jī)制,扎實(shí)推進(jìn)“雙創(chuàng)”工作。
?? 問(wèn)卷宣傳入心入腦
?? 為了進(jìn)一步加深職工和學(xué)生對(duì)我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的了解,更好地配合、支持和參與創(chuàng)建工作,按照秀英區(qū)“雙創(chuàng)”工作指揮部的部署,秀英區(qū)教育局在全區(qū)學(xué)校范圍內(nèi)統(tǒng)一開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市模擬問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。該活動(dòng)旨在了解師生對(duì)??谑虚_(kāi)展全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作的知曉率,加深師生思想認(rèn)識(shí),擴(kuò)大社會(huì)宣傳,加強(qiáng)創(chuàng)建力度,為我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市營(yíng)造濃厚的氛圍。
?? 作為調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放測(cè)評(píng)的站點(diǎn)以及宣傳教育的主陣地,秀英區(qū)各學(xué)校意識(shí)到覆蓋的群體眾多面廣,充分認(rèn)識(shí)到問(wèn)卷調(diào)查的測(cè)評(píng)方式在“創(chuàng)文”中的地位,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校宣傳、教育和引導(dǎo)的作用。
???同時(shí),各學(xué)校一方面召開(kāi)教職工大會(huì),向教職工講解《海口市創(chuàng)建全國(guó)文明城市問(wèn)卷調(diào)查知識(shí)問(wèn)答(輔導(dǎo)卷)》《??谑猩鐓^(qū)家長(zhǎng)學(xué)校情況調(diào)查問(wèn)卷(輔導(dǎo)卷)》和《“文明校園”創(chuàng)建情況調(diào)查問(wèn)卷(輔導(dǎo)卷)》,爭(zhēng)取廣大教職工的支持;另一方面開(kāi)展一期以“爭(zhēng)做文明有禮??谌恕睘橹黝}的班會(huì),向?qū)W生講解《海口市創(chuàng)建全國(guó)文明城市問(wèn)卷調(diào)查知識(shí)問(wèn)答(輔導(dǎo)卷)》《??谑猩鐓^(qū)家長(zhǎng)學(xué)校情況調(diào)查問(wèn)卷(輔導(dǎo)卷)》和《文明校園創(chuàng)建情況調(diào)查問(wèn)卷(輔導(dǎo)卷)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育,宣傳我市在未成年人思想道德建設(shè)方面取得的成績(jī),宣傳本校創(chuàng)建文明校園的情況,宣傳社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的情況,引導(dǎo)學(xué)生利用周末等課余時(shí)間積極到社區(qū)未成年人文體活動(dòng)場(chǎng)所使用設(shè)施參與活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)教育,讓學(xué)生在掌握問(wèn)卷相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高測(cè)評(píng)滿意率和支持率。
?? 此次問(wèn)卷調(diào)查基本覆蓋到學(xué)校每一位教職工、學(xué)生。各學(xué)校均以班為單位,組織班主任對(duì)學(xué)生答卷做好回收和統(tǒng)計(jì)工作,確?;厥章蔬_(dá)到100%;同時(shí),實(shí)事求是做好每道題的統(tǒng)計(jì)工作,以便查找文明城市創(chuàng)建工作中存在的突出問(wèn)題進(jìn)而加以整改。經(jīng)統(tǒng)計(jì)后,問(wèn)卷滿意率低于85%的測(cè)評(píng)題目列為問(wèn)題項(xiàng),針對(duì)存在的問(wèn)題,學(xué)校進(jìn)而采取措施,加大宣傳引導(dǎo)力度,確保各項(xiàng)測(cè)評(píng)題目滿意率提高至95%以上。
?? “溫故而知新,調(diào)查問(wèn)卷讓學(xué)生對(duì)‘雙創(chuàng)’又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?!笔闹嘘愔蠋煴硎?,這很好地提高了文明校園創(chuàng)建和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校知曉率,促進(jìn)師生聯(lián)動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
??? 給學(xué)生植入正觀念
?? 《尚書(shū)·堯典》中記舜的話說(shuō):“詩(shī)言志,歌永言,聲依永,律和聲?!标?yáng)明亦云:凡習(xí)禮歌詩(shī)之?dāng)?shù),皆所以常存童子之心,使其樂(lè)習(xí)不倦,而無(wú)瑕及于邪僻。所以,自古以來(lái)童謠是孩子們天性喜歡的,亦是教學(xué)教育的重要組成部分和功能。
??? 秀英區(qū)教育系統(tǒng)在未成年人思想道德建設(shè)上多項(xiàng)舉措一并實(shí)施,其中最突出的是童謠的相關(guān)活動(dòng),不僅得到了廣大師生和家長(zhǎng)們的積極響應(yīng),而且激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造熱情?!半p創(chuàng)到,雙創(chuàng)到,講文明,有禮貌。抓衛(wèi)生,改容貌,走道路,看街道,再無(wú)亂貼小廣告,門前三包落實(shí)好……”近段時(shí)間秀英區(qū)教育系統(tǒng)浸泡在朗朗上口、充滿正能量的童謠中。
??? 秀英區(qū)2017年優(yōu)秀童謠節(jié)目評(píng)比大賽暨展演活動(dòng)運(yùn)用多種形式廣泛積極開(kāi)展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫(huà)童謠、演童謠”活動(dòng),引導(dǎo)廣大少年兒童積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,牢固樹(shù)立心向黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的價(jià)值追求和遠(yuǎn)大志向。
??? 此次活動(dòng)共征集到來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等的童謠作品463篇,均為原創(chuàng)或整理地方民謠。低齡段作品以行為習(xí)慣為主,瑯瑯上口;高齡段作品有了愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng),自我意識(shí)情懷的顯現(xiàn);成人組的作品多以“雙創(chuàng)”、愛(ài)海口、歌頌海南的主題為主。
??? 評(píng)委從463篇作品中選出111篇優(yōu)秀童謠,學(xué)生們?cè)俑鶕?jù)這些選出來(lái)的童謠作品用自己的稚氣畫(huà)筆給童謠配上一幅幅充滿意趣的美麗圖畫(huà)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),共收集到401幅原創(chuàng)童謠配畫(huà),繪畫(huà)作品與童謠作品主題非常貼合。再?gòu)倪@些配畫(huà)中選出100幅優(yōu)秀作品收錄在畫(huà)冊(cè)中,翻看這些童謠配畫(huà),不同年齡、不同表現(xiàn)手法、極具個(gè)性張力而又不失童趣。透過(guò)童真的視野,可愛(ài)的孩子們用彩筆涂寫著他們對(duì)生活的感悟,更展示著內(nèi)心天馬行空的美妙天地。
?? “這一創(chuàng)新的形式,也讓更多的學(xué)生喜歡上童謠,更便于打開(kāi)學(xué)生們的心智?!笔卸咝⊥趵蠋煂?duì)本次童謠活動(dòng)贊不絕口,他表示學(xué)生們熱情高漲,有的學(xué)生一口氣畫(huà)了好幾幅配畫(huà)。據(jù)悉,下半年該項(xiàng)活動(dòng)將進(jìn)入推廣傳唱階段,各中小學(xué)校(幼兒園)將組織少年兒童學(xué)唱優(yōu)秀童謠,引導(dǎo)廣大少年兒童廣為傳唱。
??? 整合資源打造品牌
??? 為讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,文明的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,秀英區(qū)教育系統(tǒng)可謂絞盡腦汁,與當(dāng)?shù)氐乃⑹卟朔N植戶等合作,建立了校外綜合實(shí)踐基地——QQ農(nóng)場(chǎng)。為拓寬QQ農(nóng)場(chǎng)服務(wù)面,活動(dòng)中心主動(dòng)牽線區(qū)屬各學(xué)校,定期組織各學(xué)校學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生在勞動(dòng)中收獲快樂(lè),培養(yǎng)他們的創(chuàng)作精神、勞動(dòng)觀念。同時(shí),繼續(xù)引進(jìn)民間資金、引進(jìn)人才,壯大鄉(xiāng)村童聲合唱團(tuán)隊(duì)伍。在成美慈善基金會(huì)的支持下,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)先后創(chuàng)辦了6個(gè)鄉(xiāng)村童聲合唱團(tuán),連續(xù)參加了4屆海南省“童聲飛揚(yáng)”鄉(xiāng)村兒童合唱音樂(lè)會(huì)。其中,東山中心小學(xué)合唱團(tuán)在第四屆中國(guó)南方國(guó)際合唱節(jié)中獲得金獎(jiǎng),并成功舉辦了“東山之光”合唱專場(chǎng)音樂(lè)會(huì);長(zhǎng)德學(xué)校(中心合唱團(tuán))成功舉辦“長(zhǎng)長(zhǎng)的德行久久的歌聲”專場(chǎng)音樂(lè)會(huì);2017年5月28日,秀英區(qū)6所鄉(xiāng)村童聲合唱團(tuán)在海南省第四屆“童聲飛揚(yáng)”鄉(xiāng)村童聲合唱音樂(lè)會(huì)上亮相,受到社會(huì)各界的好評(píng),新聞媒體紛紛點(diǎn)贊報(bào)道;2017年底,該區(qū)6所鄉(xiāng)村童聲合唱團(tuán)將參加“21世紀(jì)海上絲綢之路——一帶一路”合唱比賽。
??? 秀英區(qū)教育局重視家校聯(lián)系,推進(jìn)家校共管工作全面開(kāi)展。不僅開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂,了解學(xué)校的管理方式、教學(xué)設(shè)施和日常教育教學(xué)工作,在家校交流中增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育的了解和支持,而且開(kāi)展“走進(jìn)家庭 關(guān)愛(ài)學(xué)生”家訪活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生以及與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性以及在家的表現(xiàn),老師們了解家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,解決了部分家庭在教育方面的一些困惑。加強(qiáng)家校交流,讓家長(zhǎng)積極地投入到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中,為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。其中,秀英區(qū)舉辦各種培訓(xùn)會(huì)、座談交流會(huì)共71場(chǎng)。
??? 社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校助成長(zhǎng)
??? 為扎實(shí)推進(jìn)全區(qū)未成年人思想道德建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師到社區(qū)開(kāi)展講座,進(jìn)一步豐富社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),形成全社會(huì)齊抓共管的工作格局,營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。秀英區(qū)教育局邀請(qǐng)7名該區(qū)的優(yōu)秀教師,以關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)、促進(jìn)家庭親子關(guān)系教育、心理健康等主題內(nèi)容,在轄區(qū)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的專題講座,不斷提高未成年人思想道德建設(shè)工作水平,積極引導(dǎo)市民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“雙創(chuàng)”工作的正確認(rèn)識(shí)。
??? 同時(shí),為擴(kuò)充校外思想道德教育人才隊(duì)伍,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?!包c(diǎn)菜”、秀英區(qū)教育局“下單”的方式,邀請(qǐng)“五老”人員、優(yōu)秀教師、教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng),在各家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展巡回授課多場(chǎng),提升家庭教育水平。
??? 在教育中想改變孩子,首先要改變孩子家長(zhǎng),要提升家長(zhǎng)的教育水平。站在秀中社區(qū)的講臺(tái)上,特級(jí)教師王先云正在向秀中社區(qū)的群眾分享親子溝通之道。他建議家長(zhǎng)們要積極和子女進(jìn)行良好的溝通,傾聽(tīng)子女的心聲,學(xué)會(huì)換位思考,將心比心,只有這樣才能搭建心靈相通的橋梁,同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要正視家庭教育中存在的誤區(qū)。
?? “社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),我?guī)缀趺看味紖⒓?,?tīng)了老師的講座,我明白了自己有一些不經(jīng)意的溝通方式會(huì)對(duì)孩子的心理造成惡劣的影響,而我通過(guò)跟老師的交流,也知道怎樣跟孩子交流了。”符女士告訴記者,自從上了家長(zhǎng)學(xué)校,她也學(xué)到了許多教育孩子的經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子的教育方式也逐漸改變,孩子也慢慢地聽(tīng)話了,這讓她省了不少心。
?? “工作太忙,以前都把孩子丟給他的爺爺奶奶照顧,參加了社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的親子活動(dòng),在與老師和其他家長(zhǎng)交流中發(fā)現(xiàn),父母的陪伴對(duì)孩子很重要?!毙闳A社區(qū)居民王先生表示,他現(xiàn)在會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪兒子參加他感興趣的活動(dòng),這段時(shí)間他在跟兒子的交流中,不再只有打罵,有了“走心”的交談。他也感受到了兒子的變化,覺(jué)得小家伙變得更獨(dú)立、更自信、更大膽了,也更讓人放心了。