???2017年10月17日是我國(guó)第4個(gè)扶貧日，也是第25個(gè)國(guó)際消除貧困日。教育是擺脫貧困的重要途徑之一，能有效阻斷貧困代際傳遞。自脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來(lái)，?？谑袑㈤_(kāi)展教育扶貧作為精準(zhǔn)扶貧工作的重要內(nèi)容，通過(guò)著力健全資助保障體系、完善農(nóng)村辦學(xué)條件、嚴(yán)管控輟保學(xué)等多項(xiàng)舉措，將教育扶貧的觸手伸及每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每一所學(xué)校，把扶貧的甘霖惠澤椰城大地。

????全覆蓋

????健全學(xué)生資助體系

????健全的保障體系是促進(jìn)扶貧工作落實(shí)的先決條件，而建檔立卡貧困學(xué)生則是保障體系中最重要的保障對(duì)象。

????為了做好教育精準(zhǔn)扶貧，市教育局開(kāi)展建檔立卡學(xué)生信息核查和建立信息臺(tái)賬工作，全面掌握每個(gè)學(xué)生的家庭情況，確保扶貧工作一個(gè)不落。

????為做好教育扶貧，市教育局首先狠抓扶貧“精準(zhǔn)識(shí)別”。市教育局將干部和教師組建成工作組，分片包干到戶，責(zé)任到人。通過(guò)進(jìn)村入戶調(diào)查，實(shí)地采集扶貧戶子女入學(xué)信息，并核查之前補(bǔ)助發(fā)放情況，分學(xué)段做好登記，充分了解每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況。

????在了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況后，市教育局建立臺(tái)賬動(dòng)態(tài)管理體系，實(shí)時(shí)監(jiān)察扶貧戶的學(xué)生，并加強(qiáng)與扶貧開(kāi)發(fā)部門的聯(lián)系。在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立建檔立卡扶貧戶學(xué)生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)，確保一戶不漏。

????至2017年6月底，我市共有建檔立卡貧困戶家庭子女在校生3088人，占全市貧困人口27.17%。因此，做好教育扶貧意義重大。層層部門的核實(shí)篩選，一個(gè)不落的建檔立卡，市教育局在扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作的前提下，還著力跟蹤資金的發(fā)放情況?！爸挥凶屜鄳?yīng)的資金落在扶貧對(duì)象的手上，整個(gè)扶貧環(huán)節(jié)才算真正到位。”市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)符延益對(duì)記者說(shuō)。據(jù)了解，在核準(zhǔn)貧困戶家庭學(xué)生信息后，市教育局嚴(yán)格按照扶貧政策，落實(shí)扶貧資金，確保每個(gè)貧困學(xué)生能安心上學(xué)。

????2016年至2017年，?？谑刑鼗菪驼呋菁?284人次，發(fā)放扶貧資助資金1383.72萬(wàn)元。2017年春季學(xué)期市教育局已向3086名學(xué)生發(fā)放特惠性資助資金669.14萬(wàn)，秋季學(xué)期的發(fā)放進(jìn)度也已達(dá)100%。

????夯基礎(chǔ)

????改善農(nóng)村辦學(xué)條件

????教育扶貧的重點(diǎn)關(guān)注地區(qū)是農(nóng)村，近幾年，海口市著力改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。錦豐學(xué)校用上了智能語(yǔ)音教具、靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了多彩有趣的少年宮、龍橋?qū)W校引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施……縱觀全市農(nóng)村學(xué)校近些年的辦學(xué)水準(zhǔn)，無(wú)論是辦學(xué)的硬性條件還是學(xué)校的軟實(shí)力都得到了大幅提升，吸引了農(nóng)村本地學(xué)生的回流。

????以?？谑协偵絽^(qū)舊州中心小學(xué)為例，五年前，這所學(xué)校的在校人數(shù)還不到千人，在市教育局聯(lián)合優(yōu)質(zhì)學(xué)校的幫扶下，如今舊州中心小學(xué)的學(xué)生人數(shù)已達(dá)1439人，成績(jī)也由全區(qū)倒數(shù)第一攀升到?？谑朽l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前十名。

????在?？谑凶T田小學(xué)，這里雖是農(nóng)村學(xué)校，但閱覽室、體育設(shè)施等教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。時(shí)值課間，同學(xué)們?nèi)宄扇航栝唸D書，坐在閱覽室前的大樹下閱讀。閱覽室內(nèi)，文學(xué)、科技等適合青少年兒童的各類圖書碼放得整整齊齊。

????近年來(lái)，?？谕七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，推動(dòng)了教育扶貧工作。政府加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，包括舊州中心小學(xué)、譚田小學(xué)在內(nèi)的多所農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，學(xué)生開(kāi)始慢慢回流。譚田學(xué)校老師林紹婷說(shuō)，曾經(jīng)有家長(zhǎng)花錢去城區(qū)的私立學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在他們又想把孩子送返回農(nóng)村就讀了。

?????？谑性?016年從省外引進(jìn)20位優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師，為海口市新坡中學(xué)、舊州中學(xué)、東昌中學(xué)、石山中心小學(xué)等多所鄉(xiāng)村學(xué)校輸送了一批優(yōu)質(zhì)教師。目前?？谑谐擎?zhèn)回流到鄉(xiāng)下上學(xué)的形勢(shì)比較好，尤其是在每個(gè)區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡化發(fā)展以后，優(yōu)質(zhì)學(xué)校如雨后春筍般建起，“再窮不能窮教育”的口號(hào)得到了真正的落實(shí)。

????一對(duì)一

????強(qiáng)化管理控輟保學(xué)

????扶貧是一場(chǎng)長(zhǎng)期的攻堅(jiān)戰(zhàn)，教育戰(zhàn)線覆蓋面廣、涉及的貧困學(xué)生人數(shù)多，市教育局組織千名教師與貧困學(xué)生結(jié)成對(duì)子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的幫扶。該幫扶模式以“一對(duì)一、一對(duì)多”的關(guān)愛(ài)體系，讓學(xué)校和老師從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶。

????在建檔立卡扶貧戶中，義務(wù)教育階段6至15歲的學(xué)生是重點(diǎn)幫扶對(duì)象。市教育局組織各校對(duì)該階段的幫扶對(duì)象進(jìn)行逐一排查，形成教師與扶貧學(xué)生“一對(duì)一”成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)體系。教師通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上、心理上的需求，全方位深層次了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，使其重視子女的教育。

????控輟保學(xué)也是扶貧工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。?？谑懈餍Ｔ谂c各區(qū)教育局簽訂的責(zé)任書中，明確學(xué)?？剌z保學(xué)的任務(wù)，保證全員上學(xué)，保證輟學(xué)生返校。

?????？谑薪逃诌€開(kāi)展教育精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)情況檢查，通過(guò)定時(shí)的檢查與反饋，及時(shí)了解扶貧工作的最新動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。