8月22日，教育部擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(征求意見稿)公布，向全社會征求意見。其中對小學(xué)招生、編班、作業(yè)、考試等多個方面進(jìn)行了規(guī)定，最引人注意的規(guī)定包括：小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗式作業(yè)；一二三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試。

　　記者今天采訪了學(xué)生、家長、老師以及相關(guān)教育業(yè)內(nèi)人士，對“不留家庭作業(yè)”、“一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試”等極具爭議性內(nèi)容進(jìn)行解析。

　　學(xué)生表示：不測試不知薄弱環(huán)節(jié)

　　“光上課，不留書面作業(yè)，聽起來是不錯。實際學(xué)習(xí)中還是有很多問題，比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就需要課后多做題。語文也是一樣，要背的書很多，老師不測試，很多人就不認(rèn)真學(xué)習(xí)?！苯衲陱暮？谑袨I海九小畢業(yè)的女生李同學(xué)認(rèn)為，沒有測試的話，就不知道自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　今年剛小學(xué)畢業(yè)的胡同學(xué)說，小學(xué)生的自控能力較差，晚飯后7時到9時，就是寫作業(yè)的時間。如果一下子沒有作業(yè)了，很多人可能會無所適從。

　　家長感嘆：取消考試不現(xiàn)實

　　陳大哥帶著四年級的兒子來書店：“沒有作業(yè)，孩子放松了，落后了，然而別的家長又帶孩子出去參加各種補(bǔ)習(xí)班，差距就拉開了，以后還怎么趕上?！标愊壬f，很多家長聽說要取消小學(xué)書面家庭作業(yè)后，都議論要帶孩子出去“補(bǔ)課”。

　　“還是希望老師能留點(diǎn)作業(yè)給小孩，要不孩子回家就是守著電視、電腦?！焙⒆蛹磳⑸胄W(xué)五年級的陳女士認(rèn)為，取消考試不現(xiàn)實，考試能讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)情況，“要不都不知道怎么輔導(dǎo)，也不知道小孩的聽課情況?！?/p>

　　67歲的符大爺退休之后輔導(dǎo)正在上小學(xué)的孫子。今天下午，他來到?？谑忻髦閺V場創(chuàng)新書店為即將開學(xué)的孫子挑選教輔書、課外書。他說，教育部這個征求意見稿初衷是好的，但是他認(rèn)為行不通?！白鲎鳂I(yè)也是鞏固知識的一種手段。拿數(shù)學(xué)課來說，課上講了公式，課后的練習(xí)就是不斷地實踐，課后作業(yè)也是檢測孩子是否聽課，是否理解課程內(nèi)容的一個有效手段?！钡欠鬆斀ㄗh，家庭作業(yè)最好不要過多，半小時到一小時寫完最好。他說他孫子所在的學(xué)校沒有對考試成績進(jìn)行排名，只有分?jǐn)?shù)和教師評語?！坝袝r候不知道孩子掌握知識點(diǎn)到底掌握得怎么樣，通過課后作業(yè)可以排查小孩哪里不懂，不懂的地方我們還可以作輔導(dǎo)”。

　　老師搖頭：布置作業(yè)要適量而非取消

　　?？谑屑t聯(lián)小學(xué)語文老師周秀珍認(rèn)為，說學(xué)校布置作業(yè)不好，我們認(rèn)為主要是說布置作業(yè)不能過量，不是說布置作業(yè)本身有什么壞處。布置作業(yè)要適量，不要取消作業(yè)。“關(guān)于考試，我建議采取隨堂測試，考試后不用排名也不開家長會，避免學(xué)生有抵觸情緒，甚至懼怕考試?！?/p>

　　有著13年教齡的海口市濱海小學(xué)吳老師認(rèn)為，在作業(yè)布置上，老師要多費(fèi)心思，要注重質(zhì)，不要光看量?！拔覀兂Ｕf教學(xué)重難點(diǎn)，要是沒有作業(yè)、測試，就不好把握這個重難點(diǎn)?？梢哉f，作業(yè)要適量、測試也要適度?！?/p>

　　“小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，不留書面作業(yè)可以減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師可以留些閱讀性的作業(yè)。”?？谑械诙逍W(xué)的張老師認(rèn)為，如果一至三年級統(tǒng)一的考試取消，那么課堂測試就必不可少。如果沒有測試，學(xué)校就很難評估教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。

　　專家觀點(diǎn)：勿將減負(fù)與考試對立

　　“不能將留作業(yè)、考試和減負(fù)對立起來?！笔〗逃缬嘘P(guān)人士表示，減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能簡單地把考試取消了之?！翱荚噾?yīng)該是作為診斷教學(xué)的一種手段，我們應(yīng)該思考的是對考試的結(jié)果如何更加科學(xué)的使用。”

　　這位人士表示，進(jìn)行必要的測試，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握知識方面的缺陷，單靠老師的觀察是不可能實現(xiàn)的。我們應(yīng)該反對的是過度考試、過量作業(yè)，應(yīng)該提倡任課老師自己命題，有針對性的進(jìn)行測試，布置作業(yè)要適量，而不是讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。“減負(fù)應(yīng)該考慮的不是一種理想化的改革，而是應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的興趣著手?！?/p>

　　?？谑泻Ｐ阒行男W(xué)校長張運(yùn)禮表示，不能簡單地認(rèn)為為了減少學(xué)生的壓力，就可以不布置家庭作業(yè)。我們要提倡的是，老師要避免用海量的作業(yè)代替正常的教學(xué)。老師要根據(jù)學(xué)生個體的差別，進(jìn)行有針對性的作業(yè)布置。

　　“一至三年級不舉行考試，小學(xué)階段不留書面家庭作業(yè)，這兩項顯得有點(diǎn)矯枉過正”張運(yùn)禮表示。

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