原標(biāo)題：海南義務(wù)教育階段3學(xué)科將采用教育部統(tǒng)編教材 新教材注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

　　?？诰W(wǎng)7月26日消息（記者?吳思敏）記者從海南省教育廳獲悉，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，海南義務(wù)教育階段的道德與法治、語(yǔ)文和歷史教學(xué)用書將于2017年9月秋季學(xué)期起采用教育部統(tǒng)編教材。此外，今年義務(wù)教育一、二年級(jí)品德與生活和七、八年級(jí)思想品德教材名稱統(tǒng)一更改為道德與法治。

　　消息出來(lái)后，學(xué)生紛紛表示“不淡定了”，唯恐新教材難度過(guò)大，他們難以適應(yīng)。記者為此采訪了語(yǔ)文、道德與法治學(xué)科專家，專家表示新教材不僅對(duì)教師自身職業(yè)素質(zhì)提出挑戰(zhàn)，更培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。????

　　學(xué)生不淡定：擔(dān)心新教材太難

　　“相對(duì)外省教材來(lái)說(shuō)，海南省以前用的教材相對(duì)簡(jiǎn)單，考試試題也沒那么難，所以高考移民才那么流行?，F(xiàn)在海南省要和全國(guó)其他省份用一樣的教材，真擔(dān)心自己會(huì)跟不上?！眲倓倧凝埲A小學(xué)畢業(yè)的李思明覺得，自己的成績(jī)并不優(yōu)秀，換了部統(tǒng)編教材，成績(jī)會(huì)更加落后。

　　與此同時(shí)，家長(zhǎng)也急得像熱鍋上的螞蟻。小孩即將上一年級(jí)的李女士，在半年前的幼小銜接階段，就為孩子報(bào)讀了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幼升小課程，現(xiàn)在看來(lái)都“白上”了。“現(xiàn)在新教材還看不到，網(wǎng)上也買不到，也不知道到底改了什么內(nèi)容，孩子能不能接受?！崩钆空J(rèn)為，教育部門可以提前透露統(tǒng)編教材的內(nèi)容，這樣孩子就可以在暑假期間做好準(zhǔn)備。

　　專家：教材注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)

　　海南省教育研究培訓(xùn)部副主任林躍表示，小學(xué)一年級(jí)的統(tǒng)編教材《道德與法治》，與以前的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等教材不一樣的是，統(tǒng)編教材強(qiáng)化了道德和法治兩個(gè)概念，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)道德和法治的理解，在遇到問(wèn)題時(shí)能做到懂法用法，同時(shí)又要認(rèn)清違反法律帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而提高學(xué)生的道德與法治意識(shí)。

　　“由于師范院校沒有與‘小學(xué)道德與法治’相關(guān)的專業(yè)，造成現(xiàn)在擔(dān)任該科的教師多為兼職，而且對(duì)法治知識(shí)鉆研得還不夠深，因此統(tǒng)編教材對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較大的挑戰(zhàn)?！绷周S同時(shí)表示，相比以往的教材，統(tǒng)編教材注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、民族情感和法治意識(shí)等，這有利于學(xué)生的主人翁意識(shí)形成，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

　　作為中學(xué)省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，李少珍老師認(rèn)為統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教材的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有七個(gè)：構(gòu)建“三位一體”的閱讀教學(xué)體系；圍繞語(yǔ)文素養(yǎng)，立體設(shè)計(jì)，多線組織單元；重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，細(xì)化語(yǔ)文能力點(diǎn)，重建語(yǔ)文知識(shí)與能力體系；區(qū)分不同課型，分為“教讀”和“自讀”；保持選文經(jīng)典性的同時(shí)，加大力度開發(fā)新選文；設(shè)計(jì)活動(dòng)式單元；合理安排各種語(yǔ)文知識(shí)，隨文學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。李少珍老師表示，統(tǒng)編教材增加了經(jīng)典古詩(shī)詞和文言文的閱讀量，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下掌握閱讀的方法，擴(kuò)大閱讀量，豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　據(jù)悉，早在6月份，海南省教育廳就已經(jīng)組織骨干教師，針對(duì)統(tǒng)編教材進(jìn)行省級(jí)培訓(xùn)。到了7月份，海南省各市縣也積極組織學(xué)科帶頭人等專家，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，力求讓每一位學(xué)生都適應(yīng)新教材，同時(shí)教師也要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

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