學(xué)科人脈延續(xù)
國家公派留學(xué)人員回國后依然與國外的導(dǎo)師、科研團(tuán)隊等保持著友好的聯(lián)系，通過他們的紐帶作用，國內(nèi)高校與國外高水平大學(xué)之間建立了穩(wěn)定持久的學(xué)術(shù)交流渠道。
“他們所帶回來的學(xué)科人脈為將來的進(jìn)一步交流與合作提供了很好的平臺，是一種可持續(xù)發(fā)展。”浙江大學(xué)外事處處長范捷平認(rèn)為，大批選派人員在留學(xué)期間所建立的學(xué)科人脈對我國人才培養(yǎng)的良性循環(huán)有著關(guān)鍵性的帶動作用。
一些派出人員在出國交流期間，也促進(jìn)了國外學(xué)者對中國的了解，從而推動高校間的國際合作與交流。付忠廣，2008年獲得基金委的青年骨干教師出國研修項目資助，由華北電力大學(xué)派出，赴美國普渡大學(xué)卡柳美特分校做訪問學(xué)者。在公派期間，他走訪了很多美國知名的大學(xué)和中學(xué)，結(jié)識了一些學(xué)者，了解到國外大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與動態(tài)。在他的積極促成下，華北電力大學(xué)校長劉吉臻教授訪問了該校，并簽署了兩校合作協(xié)議。如今，華北電力大學(xué)每年都接待普渡大學(xué)卡柳美特分校的學(xué)者訪問，并每年派出學(xué)生或教師赴該校學(xué)習(xí)，兩校建立起制度化的交流溝通渠道。
付忠廣說：“通過與國外學(xué)者的交流，了解到國外的科技發(fā)展動態(tài)，了解到國外的學(xué)者在做什么、在想什么，了解到我們研究梯隊的真實科研水平在國際上處于什么樣的位置，對歸國后的科研工作有很大的幫助，有助于更好地指導(dǎo)研究梯隊中的青年教師和研究生開展科研工作?！?/p>
學(xué)科人脈的延續(xù)促進(jìn)了我國高層次人才與國外同等水平或更高水平的人才隊伍的對接，對我國人才培養(yǎng)的國際化水平起到了拉動作用。
學(xué)科方法創(chuàng)新
國家公派留學(xué)人員回國后，把在國外接觸到的新理念、新文化等帶回自己的工作崗位，為個人事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展贏得了優(yōu)勢。
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院鐘新教授2007年9月以訪問學(xué)者身份公派到美國馬里蘭大學(xué)新聞學(xué)院交流。她說，通過這段經(jīng)歷收獲良多：“在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行中西方的融合，取長補(bǔ)短；在科研方面，開闊眼界、了解前沿、結(jié)識大師同行。”在一年的公派期間，她重點關(guān)注了公共外交和媒介素養(yǎng)兩個方面。回國后，她繼續(xù)與美國學(xué)者保持聯(lián)系，了解前沿動態(tài)，包括參加公共外交學(xué)術(shù)會議、開設(shè)公共外交選修課等。
國家公派的訪問學(xué)者回國后，個人視野開闊，在教學(xué)和科研方法上更容易融入新的視角。通過與國外大學(xué)和科研院所的交流，訪問學(xué)者更多也更快地了解到一些學(xué)科的前沿動向?；貒螅梃b國外的一些好的做法，他們可以不斷探索新型教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生的國際化視野，從而為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入新的動力。
《中國人才發(fā)展報告(2010)》指出，2009年基金委選拔的“高級研究學(xué)者、訪問學(xué)者中，具有博士學(xué)位的占70.58%，具有碩士學(xué)位的占22.61%，具有正高職稱的占16.52%，具有副高級職稱的占45.9%”，派出人員的學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)等較之以前都有了很大的提升。作為國家科學(xué)技術(shù)方面最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和全國自然科學(xué)與高新技術(shù)綜合研究發(fā)展中心，中國科學(xué)院2011年獲國家公派出國留學(xué)申請的人員總計300人，其中在職人員83人，學(xué)生217人；最終187人錄取，其中在職人員41人，學(xué)生146人，創(chuàng)歷史新高。
這從一個側(cè)面表明，我國的公派留學(xué)工作更加注重質(zhì)量，被選派者更加期望通過這個平臺提升自己，將來為國家發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。而在新的形勢下，國家對公派訪問學(xué)者的派出形式也作出了調(diào)整。2012年國家計劃對青年骨干教師出國研修等項目重點推行以科研項目和研究課題為依托的新的選拔辦法，重點支持以團(tuán)隊形式派出，更加強(qiáng)調(diào)派出的整體質(zhì)量。
(編輯:梁影) 
