近日,深圳一所公辦小學(xué)的老師在“表現(xiàn)不好”的孩子臉上蓋“藍(lán)印章”以示懲戒,引起輿論關(guān)注。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),被蓋章學(xué)生因此遭到恥笑,自尊心受到傷害。目前,涉事老師和學(xué)校均向?qū)W生和家長道歉,涉事老師已暫時休假。
老師懲罰
差學(xué)生臉上蓋章
深圳龍華新區(qū)民治街道上芬小學(xué)三年級一班的3名學(xué)生25日被老師在臉上、手上等部位蓋上了藍(lán)色的印章。一名被蓋章的學(xué)生27日對記者說:“大家都知道藍(lán)色代表不聽話,表現(xiàn)差,很多同學(xué)都在笑我,我很傷自尊心?！边@名學(xué)生稱,他曾要求老師將印章蓋在手上,不像臉上那么明顯,但遭到老師的拒絕。老師還要求他,只有回家才能擦掉。
為督促差生上進(jìn)
據(jù)涉事郭姓老師介紹,從今年年初開始,上芬小學(xué)推行“海燕爭星”主題教育活動,每個孩子都有專門的本子用來蓋上特定的印章。專心聽講等表現(xiàn)優(yōu)異的蓋上紅色印章以示獎勵;違紀(jì)等表現(xiàn)不好的蓋上藍(lán)色印章以示懲罰。集齊一定數(shù)量的紅色印章后,可以獲得校長在全校頒發(fā)的榮譽獎?wù)?并可填寫一張“心愿卡”由老師或家長幫助實現(xiàn)。
郭老師說,考慮到印章蓋在本子上無法消去,她就想到蓋在學(xué)生身上獎懲分明,特別是督促表現(xiàn)不佳的學(xué)生努力表現(xiàn),爭取少得藍(lán)章,多得紅章。事后她已認(rèn)識到這一做法欠考慮,已改正并向?qū)W生道歉。
學(xué)校致歉
不再給差生貼標(biāo)簽
上芬小學(xué)副校長李裕接受采訪時說,“印章”用于學(xué)校開展的“海燕爭星”活動,目的是鼓勵學(xué)生爭優(yōu)上進(jìn)。在實際操作中,老師一般會慎用“藍(lán)印章”,身上蓋藍(lán)章是個別案例,藍(lán)章通常都會蓋在本子上,郭老師是“好心辦壞事”。
“郭老師年輕,當(dāng)時一名學(xué)生已經(jīng)連續(xù)3次未完成作業(yè),情緒沒控制好,所以蓋臉上了,沒有考慮到后果,學(xué)生回去沒有擦干凈臉上藍(lán)章,家長看到了很不樂意?！崩钤８嬖V記者,此次事件發(fā)生后,學(xué)校已經(jīng)召開會議對所有老師進(jìn)行教育,規(guī)范老師行為。校方已向幾名學(xué)生的家長致歉,今后不會再發(fā)生在學(xué)生身上蓋章的情況。
記者獲悉,事發(fā)后學(xué)校決定讓當(dāng)事教師休假,所教授課程暫由其他老師代教。李裕說,“海燕爭星”活動還將繼續(xù)開展,但將更加強調(diào)教師對學(xué)生“愛的教育”,鼓勵老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,不再給差生“貼標(biāo)簽”,不將分?jǐn)?shù)作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。
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>>專家說法
教育需摒除功利
深圳龍華新區(qū)民治街道宣傳文化科負(fù)責(zé)人李曉文認(rèn)為,對“不上進(jìn)”的孩子貼標(biāo)簽的做法欠妥,學(xué)校爭優(yōu)評比工作如果造成歧視,就背離了教育的初衷。獎懲有別,但也要講究方式方法,“貼標(biāo)簽”絕對不可取。
兒童心理專家、中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育中心主任鄒小兵說,有些孩子自律性差、注意力不集中,癥結(jié)往往在于其家庭環(huán)境或心理因素,不從根本上改變這些癥結(jié),卻給孩子“貼標(biāo)簽”,會給孩子造成難以愈合的心理傷害。
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去年10月,陜西西安未央?yún)^(qū)一所小學(xué)給所謂的“差生”佩戴“綠領(lǐng)巾”。
上交不聽話押金
今年2月,江西吉安市一所小學(xué)要求學(xué)生上交“不聽話押金”。
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(編輯:郭微微) 
