《新聞1+1》2012年11月30日完成臺(tái)本
——男孩兒危機(jī),真的假的?
(節(jié)目導(dǎo)視)
解說:
本是一座著名女校,為什么要在今天開辦上海首個(gè)男生班?
于揚(yáng):
班級(jí)里所有事情都是女生在做,讓我覺得自己的陽剛之氣已經(jīng)被消磨掉了。
解說:
獨(dú)特的校服,專設(shè)的課程,獨(dú)享的師資,這只是一個(gè)噱頭還是一個(gè)偉大的嘗試?
沈紅旗 男生班班主任:
(學(xué)生)足夠的機(jī)智,但是缺乏細(xì)致,他們胸懷大志,但是很難落實(shí)。
解說:
體育健身,數(shù)字達(dá)人,野外生存。責(zé)任、忠誠(chéng)、獨(dú)立、睿智,上海八中能培養(yǎng)出理想的人才嗎?
李亦桂 男生班班主任:
學(xué)生給我提出這樣一個(gè)要求,就是希望培養(yǎng)男生的責(zé)任感。
解說:
《新聞1+1》今日關(guān)注:男孩兒危機(jī),真的假的?
主持人 白巖松:
您好觀眾朋友,歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。
今天到了周末了,咱們做一個(gè)不是那么硬的,但是可能跟家家戶戶都有關(guān)的這么一個(gè)選題,涉及到男孩兒像不像男孩兒。為什么會(huì)有這樣的一個(gè)選題呢,其實(shí)在計(jì)劃生育宣傳的時(shí)候有這樣一句話,叫“生男生女都一樣?！边@幾年呢,有人把這句話賦予了一種新的解讀方式,叫生男生女都一樣,為什么呢?因?yàn)楝F(xiàn)在你生個(gè)男孩也挺像女孩的,在性格很多方面,生個(gè)女孩,比如說野蠻女友等等也挺像男孩的,所以生男生女都一樣,開玩笑可以,但是如果現(xiàn)實(shí)生活中真是這樣的話就挺讓人擔(dān)心了。
我們的記者在上海發(fā)現(xiàn),在幾個(gè)月之前上海的媒體很關(guān)注有那么六十個(gè)男生,因?yàn)檫@六十個(gè)男生,成為上海八中招收的兩個(gè)男生班當(dāng)中的一個(gè)成員。啊?男生班,這將進(jìn)行一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?三個(gè)月過去了,明天就是整整三個(gè)月的時(shí)間。來,我們一起去看看這兩個(gè)男生班。
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(播放短片)
解說:
早上七點(diǎn),當(dāng)別班的學(xué)生剛剛走進(jìn)校門時(shí),上海市第八中學(xué)搞一年級(jí)的兩個(gè)男生班,共60名同學(xué),早已經(jīng)開始在這個(gè)并不算大的校園內(nèi)進(jìn)行晨跑,這是男生班自從開學(xué)以來每天最早的一門必修課。
這群男生在校園里很容易被識(shí)別,因?yàn)樗麄兇┲约禾暨x的校服,他們有著自己的樓層,有著專門配備的師資,還有著特別設(shè)置的課程。
(野外生存課——汽車逃生)
徐江 野外生存課老師:
像地震,還有火災(zāi),基本我們這種課都是老師講一半,然后跟學(xué)生一起討論,有時(shí)候是帶著問題做實(shí)驗(yàn),有時(shí)候是安排幾個(gè),老師去安排一些實(shí)際操作的東西,(這樣)他們印象比較深。
胡亮平 數(shù)字達(dá)人課老師:
先讓他們認(rèn)識(shí)主機(jī)箱里邊這些計(jì)算機(jī)的配件,有的同學(xué)可能對(duì)硬件比較感興趣,打開主機(jī)箱看過,有的人可能從來就沒打開過。
解說:
在男生班的課表上,每周都有兩節(jié)叫做“四領(lǐng)域”的課程,這是第八中學(xué)專門為男生班設(shè)置的課程。“偶像生成”,專為男生介紹中外名人名家形象,引導(dǎo)男生們樹立正確的偶像觀;“野外生存”可以讓他們具備基本的求生技能;“數(shù)字達(dá)人”課,專為對(duì)IT感興趣的男生設(shè)計(jì);還有“差異理解”課,會(huì)教授比課堂更深的內(nèi)容。
盧起升 上海市第八中學(xué)校長(zhǎng):
我們分別成立了四個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),每一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)有十幾個(gè)人組成,我們共同開發(fā)這四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,十幾個(gè)人共同開發(fā),最后任教可能集中在一位或者兩位老師里邊進(jìn)行。
解說:
除此之外,班主任還介紹說,由于男生的空間思維能力比較強(qiáng),教師們將原本在高三才學(xué)的立體幾何前移到了高一下學(xué)期。同時(shí)與女生相比,男生喜歡文學(xué)和閱讀的比例更低,為此,教師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列名著閱讀計(jì)劃。男生班所使用的語文教材都是自編教材,更注重古文的學(xué)習(xí)。
就在一周之前,上海八中剛剛結(jié)束期中考試,全級(jí)280名學(xué)生中,男生班60名學(xué)生的成績(jī)又如何呢?
沈紅旗 上海市第八中學(xué)男生班班主任:
咱們兩個(gè)男生班的成績(jī),物理是要高于平行班大概十幾分,化學(xué)高幾分,就是理科的優(yōu)勢(shì)比較明顯,文科呢比較參差(不齊),但總體來講都是比較領(lǐng)先的。
李忠陽 上海市第八中學(xué)男生班學(xué)生:
我們班是32個(gè)人,大概有一半以上處于全年級(jí)50名以內(nèi)。
解說:
明天,正是上海市第八中學(xué)男子高中基地實(shí)驗(yàn)班開班整整三個(gè)月的時(shí)間。對(duì)于這60個(gè)孩子來說,三個(gè)月的學(xué)習(xí)還很短暫,而我們更關(guān)注的應(yīng)該是他們的未來。
主持人:
如果要是問我,時(shí)光倒退回去三十多年,自己上中學(xué)時(shí)候的一種選擇能不能進(jìn)男生班,我可能會(huì)選擇我愿意進(jìn),理由非常簡(jiǎn)單,因?yàn)榻M織一支足球隊(duì)會(huì)相對(duì)容易一點(diǎn),打其它的班估計(jì)勝率要更高一點(diǎn)。當(dāng)然,前提是如果學(xué)校讓運(yùn)動(dòng),讓踢足球的話。
其實(shí)在我三十多年前,上中學(xué)的時(shí)候有過短暫的這樣一個(gè)男生班的精力,不過當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不堪回首,那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或者太淘氣,臨時(shí)組成了一個(gè)男生班,我們給它取名叫“和尚班”。但是一兩個(gè)月之后,學(xué)校就意識(shí)到這可能會(huì)對(duì)孩子的心理等等會(huì)產(chǎn)生很大的影響,這個(gè)“和尚班”就解散了。但是上海八中所辦的男生班跟這一點(diǎn)無關(guān)了,不是學(xué)習(xí)不好,或者調(diào)皮搗蛋,而是提供了一種選擇,這一點(diǎn)就比較有趣。針對(duì)這方面的情況,我們要趕緊連線一下上海市第八中學(xué)的校長(zhǎng)盧起升,盧校長(zhǎng)您好。
盧起升:
你好,白老師。
主持人:
可能過了幾個(gè)月的時(shí)間,還是要問您,最初這個(gè)想法是怎么誕生出來的?是出于什么樣的一種期待要辦這樣的男生班?
(電話連線)
盧起升:
白老師好,我們大概有三個(gè)原因。第一個(gè)是期望通過高中多樣化和特色化的辦學(xué),以滿足社會(huì)對(duì)高中教育的多元需求。
第二個(gè)原因,我們覺得是根據(jù)男生的特征,實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的高中教育,以充分發(fā)掘男生的潛能和促進(jìn)其個(gè)性成長(zhǎng)。
第三個(gè)原因是這樣,就是為學(xué)生提供男生班特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,為他們今后的人生積淀一份成長(zhǎng)的財(cái)富和養(yǎng)料。
主持人:
盧校長(zhǎng),千萬不要叫我白老師了,叫我?guī)r松就好了,在校長(zhǎng)面前只有學(xué)生,開玩笑。但是我想跟您說,明天就是這兩個(gè)班三個(gè)月的時(shí)間了,經(jīng)過了三個(gè)月的這樣一個(gè)實(shí)踐,你覺得辦男生班好處體現(xiàn)在哪兒?但是是否也有一些不好的地方,你感受出來的要改變的?
盧起升:
對(duì),就是因?yàn)槟猩虚L(zhǎng)處和不足之處,所以我們辦男生班的意義就存在了。在這個(gè)過程中,我和男生的接觸中,其實(shí)他們也有他們自己比較薄弱的地方。比如說他們的語言,十六、七歲的男生講話相對(duì)比較沖。曾經(jīng)有一個(gè)男生,他和老師是這樣說的,“老師,你現(xiàn)在有空嗎,我只有五分鐘有空?！?/p>
這種問題給老師的話,那老師肯定內(nèi)心會(huì)有一些不開心,但是如果說男生班的話,老師沒辦法,這些都是男生,我還要引導(dǎo)他們,如果有女生的話,他可能更多地去對(duì)一些話語比較柔軟的或者柔和的女生,他會(huì)產(chǎn)生一些好感。
我們的老師在這個(gè)過程中教育我們的男生,和老師說話的時(shí)候要有一種比較請(qǐng)教的語言,所以就跟他們說,如果這樣能夠表述可能就會(huì)好一點(diǎn)。“老師,你現(xiàn)在有空嗎?我想請(qǐng)教你兩個(gè)問題,”這樣老師也開心,學(xué)生也成長(zhǎng),所以這個(gè)過程中,我覺得我們的教育還是非常有意義的。
主持人:
盧校長(zhǎng),但是您的想法其實(shí)是多元化,為社會(huì)提供更多一種選擇。但是我看不管是媒體還是周邊的很多人,都把這個(gè)上升到一種男孩危機(jī)的解決方案等等,您認(rèn)同這樣的一種解讀嗎?
盧起升:
對(duì)于這個(gè)可能是社會(huì)的一種需求吧,但是如果光從男孩危機(jī)這個(gè)命題來說,我覺得它也有一定的局限性。因?yàn)槟泻⑽C(jī)背后的期望就是與男孩現(xiàn)實(shí)之間的距離,如果距離大了,可能就會(huì)產(chǎn)生一些危機(jī)。當(dāng)然也有希望和現(xiàn)實(shí)比較小的,可能就不存在危機(jī)。所以我可能理解成,男孩危機(jī)的意識(shí),把這種期望和現(xiàn)實(shí)之間的距離逐步縮小,這可能就是我們工作的原因。
主持人:
盧校長(zhǎng)最后一個(gè)問題,其實(shí)咱們這個(gè)學(xué)校是1861年建的,在新中國(guó)成立之前是女子學(xué)校。你辦了這樣兩個(gè)男生班之后,我聽到有媒體采訪您的時(shí)候,您透露,如果這兩個(gè)男生班辦得比較成功,將來有可能學(xué)校變成一個(gè)男校。據(jù)你現(xiàn)在的判斷,真的是否有可能將來你們學(xué)校變成男子學(xué)校?
盧起升:
這個(gè)可能要根據(jù)我們實(shí)踐的情況,這個(gè)也要綜合各方面的因素,如果有可能的話,我們會(huì)向這方面努力。
主持人:
我想問的就是,經(jīng)過了這三個(gè)月的實(shí)踐之后,這種可能性是加大了還是減少了?
盧起升:
從我們目前得到的信息來說,對(duì)男生班的肯定還是比較多的,我們?cè)谶@方面還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),把我們的規(guī)律性的東西真正找到。
主持人:
好,雖然沒有直接回答,但給我的感覺可能性是在加大。
盧起升:
謝謝白老師。
主持人:
好,謝謝盧校長(zhǎng)接受我們的采訪,同時(shí)也希望實(shí)踐給社會(huì)更多的一種思考和答案,謝謝。
接下來我們要看一下,我們的記者在拍攝這樣的一個(gè)新聞之前的時(shí)候,跟兩個(gè)班60名同學(xué)做了一個(gè)問卷,這個(gè)問卷也蠻有趣,當(dāng)初為什么會(huì)選擇要報(bào)考男生班,你看相對(duì)比較集中的答案,在男生班可以獲得更多的機(jī)會(huì),我估計(jì)指的是學(xué)習(xí)等等,因?yàn)樵谂?如果一半男生、一半女生的話,好多機(jī)會(huì)被女生拿走了。
父母的推薦和支持。
第三個(gè)好奇、新鮮,想嘗試一下不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,我覺得這個(gè)也蠻好玩的。
我們?cè)賮砜吹诙€(gè)調(diào)查,入學(xué)以來你在男生班印象最深的。選擇比較多的是“抹得開面子,敢說話了。”比如說“答錯(cuò)問題不會(huì)覺得丟臉;不再覺得靦腆,甚至害怕提出自己的想法。”估計(jì)以前是被這個(gè)女生壓得太狠了。
接下來印象深的是,“同學(xué)之間十分的團(tuán)結(jié)、課程設(shè)置非常有意思、班級(jí)氣氛比較活躍?！?/p>
接下來我們就透過鏡頭再感受一下同學(xué)們這種多元化的選擇理由。
(播放短片)
彭鑫 上海市第八中學(xué)男生班學(xué)生:
只有幾個(gè)比較偏的班委的職責(zé)是男的。
記者:
偏的是什么?
彭鑫:
就是博客的CEO之類的。
虞震澤 上海市第八中學(xué)男生班學(xué)生:
學(xué)校里管理方面都是女生。
陳雨奇 上海市第八中學(xué)男生班學(xué)生:
初中女孩比較占優(yōu)勢(shì),要進(jìn)成績(jī)比較好一點(diǎn)的班,都是女孩比較多一點(diǎn)。
汪世洋 上海市第八重謝男生班學(xué)生:
班上大多數(shù)(干部)職位都是女生,男生的職位只有一個(gè)。
解說:
很多孩子表示,之所以愿意進(jìn)入男生班,是想獲得比初中男女混班里更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
于揚(yáng) 上海市第八中學(xué)男生班學(xué)生:
到了初二初三的時(shí)候,就感覺到班級(jí)里所有的事兒都是女生來做,讓我覺得自己好像陽剛之氣已經(jīng)被消磨掉了。
解說:
讓孩子進(jìn)入男生班,父母又出于什么考慮呢?
于揚(yáng)母親:
在初中之前,于揚(yáng)是跟爺爺奶奶在一起生活的比較多,爺爺奶奶對(duì)他的照顧無微不至,但是確實(shí)是當(dāng)他小孩,就是在生活上面的重視會(huì)更多一些。所以說培養(yǎng)氣質(zhì)啊什么,確實(shí)我們也不是太重視,這個(gè)我跟他爸爸也是都是有責(zé)任。
解說:
讓孩子能夠盡快獨(dú)立,學(xué)會(huì)承擔(dān)和責(zé)任感,不僅進(jìn)入男生班,父母還為于揚(yáng)找到了附近的房子,所有的起居和日常的生活,大部分需要他自己來照料。
于揚(yáng)母親:
我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)變成比較重要的,能夠獨(dú)立安排自己的時(shí)間,獨(dú)立地思考問題,獨(dú)立閱讀,而不是說在爺爺你乃的呵護(hù)下面,度過現(xiàn)在這個(gè)比較重要的青春期。
解說:
除了于揚(yáng)的母親,不少家長(zhǎng)也有類似考慮。
李忠陽父親:
我更希望他在里邊得到就是跟現(xiàn)在環(huán)境里邊不一樣的一些東西,我們現(xiàn)在看到的很多學(xué)校里的孩子,陽剛氣比較少,或者說這個(gè)承擔(dān)責(zé)任的能力呢也不夠。
獨(dú)立、責(zé)任心、思考能力,這是家長(zhǎng)們的希望,除此之外,成績(jī)也是現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)學(xué)校教育中男生發(fā)展的另一個(gè)擔(dān)心。來自上?？茖W(xué)院今年5月發(fā)布的一個(gè)數(shù)據(jù)就顯示,上海七個(gè)中心城區(qū)與郊區(qū)的1496名在讀小學(xué)生和初中生中,女生幾乎每門課的平均成績(jī)都要高于男生。當(dāng)男孩危機(jī)已經(jīng)算不上是一個(gè)新鮮的話題,而試驗(yàn)中的男生班能否在探索中回答和解決這些問題呢?
主持人:
我們也來關(guān)注一下與此相關(guān)的這種所謂的“男孩危機(jī)”,你看孫云曉曾經(jīng)說過,“男孩的四大危機(jī)。”學(xué)業(yè)危機(jī),中學(xué)的時(shí)候?qū)W不過女生,“體質(zhì)危機(jī)”越來越菜,一長(zhǎng)跑就暈,現(xiàn)在學(xué)校把長(zhǎng)跑取消了,其實(shí)更可怕,應(yīng)該讓中國(guó)的孩子從小就跑起,“心理危機(jī)”還有“社會(huì)危機(jī)”。
但是其實(shí)我覺得一個(gè)作為一個(gè)男人最重要的特點(diǎn),我擔(dān)心的是出現(xiàn)什么危機(jī)呢?是責(zé)任危機(jī),因?yàn)樨?zé)任是跟男生緊密相連的,在這一點(diǎn)上,不知道這樣的男生班能不能帶給我們更多的一種期待的結(jié)果,來,咱們接著往下看。
(播放短片)
解說:
這是一個(gè)星期五的下午,在上完所有課后,上海市第八中學(xué)男生班電聲樂隊(duì)的同學(xué),來到上海而且醫(yī)學(xué)中心,和醫(yī)院簽訂一年的志愿者服務(wù)協(xié)議。他們將在未來的一年里,到病房給小朋友介紹一些樂理的常識(shí)和一些簡(jiǎn)單樂器的演奏。
李亦桂:
學(xué)生給我提出這樣一個(gè)要求,就是希望培養(yǎng)男生的一個(gè)責(zé)任感。我們也是讓學(xué)生來聯(lián)系幾個(gè)地方,這里也是其中的一個(gè)場(chǎng)所。
解說:
李若蒙,電聲樂隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),在進(jìn)入高中前就已經(jīng)是上海A級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。從組建樂隊(duì),聯(lián)系演出,他和同伴的男生們還有更大的報(bào)復(fù)。
李若蒙:
我想在三年之內(nèi),我們這個(gè)電聲樂隊(duì)至少要能做到能去正常演出,至少大家聽起來覺得還不錯(cuò)。
解說:
責(zé)任,忠誠(chéng),獨(dú)立和睿智,這是市八中學(xué)給男生班的學(xué)生設(shè)立的目標(biāo)。同時(shí)盧校長(zhǎng)也向我們介紹,明年,學(xué)校計(jì)劃再招收四個(gè)男生班,這樣整個(gè)年級(jí)就會(huì)有一半的班級(jí)是純男生的班級(jí),這個(gè)拓展將對(duì)整個(gè)男生教育有很重要的樣本意義,為以后能夠走到全男校,或者絕大部分都是男孩組成的學(xué)校打下基礎(chǔ)。
盧起升:
我接觸的很多家長(zhǎng),他第一指標(biāo)不是(子女)要考什么大學(xué),第一指標(biāo)就要求能夠全面發(fā)展;第二個(gè)能夠擁有自己獨(dú)特的價(jià)值觀去判斷社會(huì)的現(xiàn)象;第三才是考大學(xué)。
那么我覺得這個(gè)就是社會(huì)發(fā)展到今天,家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望也在變,那么這也是我們男生班得以生成和將來可能發(fā)展的一個(gè)很重要的社會(huì)條件。
解說:
男生班的未來會(huì)是怎樣,媒體、公眾和教育界都在關(guān)注,而對(duì)于男生教育也同樣是一個(gè)長(zhǎng)期以來的一個(gè)熱門話題。今年兩會(huì)上,全國(guó)人大代表、上海市教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)王榮華就呼吁,關(guān)注教育中的“男孩危機(jī)”,并建議因性施教。
而前不久,北大教授吳必虎在其微博上發(fā)布了一個(gè)帖子,建議女童在六至七歲入學(xué),男童七至八歲入學(xué),也一時(shí)間成了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。吳必虎稱,“鑒于男女兒童智力發(fā)育速度不同,男童普遍晚于女童兩年左右,同性學(xué)童之間也有智力發(fā)育差異。因此,全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定男女兒童入學(xué)年齡違反教育規(guī)律?！?/p>
吳教授的觀點(diǎn)很快在微博上引起爭(zhēng)論,很多人反對(duì)的原因是在操作上很難實(shí)行,因?yàn)楦鶕?jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,其中第十一條明文規(guī)定:“凡年滿6周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,而要推遲入學(xué),法律就不得不為其進(jìn)行修改?！?/p>
但是,面對(duì)過去五年甚至十年,女生在學(xué)校有全面超越男生的趨勢(shì),我們需要反問的是,我們統(tǒng)一化的教育方式,是否應(yīng)該有所改變,而改變又應(yīng)該從哪里入手,改到什么程度,這些問題是教育工作者急需為我們找到答案的。
主持人:
究竟是男孩危機(jī),還是教育危機(jī),還是社會(huì)危機(jī),其實(shí)這個(gè)問題所引發(fā)的思考應(yīng)該更準(zhǔn)確,更找到它的這個(gè)要害之處究竟在哪。想想現(xiàn)在很多的中小學(xué),連體育課都取消了,稍微有點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)也都取消了,然后大家會(huì)為長(zhǎng)跑當(dāng)中的猝死這種意外而感到非常得驚嘆,可是去卻用取消運(yùn)動(dòng)的方式解決這樣的危機(jī),危機(jī)就會(huì)變得更大。
如果每一個(gè)孩子不管男生女生,都從小就能夠長(zhǎng)跑,就能夠運(yùn)動(dòng)的話,經(jīng)歷風(fēng)雨、經(jīng)歷各種世面的機(jī)會(huì)都多,那種性格的打磨就會(huì)更好,恐怕該思考的是教育危機(jī)吧。針對(duì)這個(gè)男生班,或者說男校,很多人會(huì)有不同的看法。比如說張?zhí)煳颠@句話,“男孩的成長(zhǎng)環(huán)境應(yīng)該粗糙一點(diǎn)、無情一點(diǎn)、艱難一點(diǎn),而現(xiàn)在的教育環(huán)境和教育理念恰恰與此相反。這樣的背景不變,無論分?；蚝闲?沒什么分別?！?/p>
我們?cè)倏赐跖?王攀說的是,“應(yīng)試教育不除,教育理念不變,別說創(chuàng)立男孩班,就是下再多的勁兒也無濟(jì)于事,因?yàn)檫@是一個(gè)理念的問題?！?/p>
是,接下來我們要向一位教育專家請(qǐng)教,他是21世紀(jì)教育研究院的熊丙奇。熊先生您好。
熊丙奇 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng):
您好。
主持人:
對(duì)于上海,其實(shí)就是在你身邊發(fā)生這樣的,60個(gè)孩子進(jìn)了男生班,您的判斷,當(dāng)初是支持的還是不支持的?
熊丙奇:
我覺得從教育多元化的角度,我是支持的,其實(shí)創(chuàng)立男生班,實(shí)際上就是為教育者提供一個(gè)多元的選擇,而我國(guó)現(xiàn)在的教育模式太單一,學(xué)生的選擇太單一,如果我們?cè)黾恿四行?在混合校和女校之外,給學(xué)生提供了更多元的選擇。其實(shí)在國(guó)外我們可以看到,既有男校又有女校,還有混合校,甚至還有在家上學(xué),因?yàn)槭芙逃叩男枨笫嵌嘣?他的個(gè)性也是多元的,我們應(yīng)該創(chuàng)造多元的教育,滿足不同的受教育者的需求,這樣才能促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展,促進(jìn)他們能夠得到自己的特色,能夠成為他們所想要的一種人才。
主持人:
如果很具體地接下來去思考,假如說受歡迎程度會(huì)比較高,您是否支持這樣的嘗試有更大擴(kuò)張的這樣的一種空間?
解說:
實(shí)際上多元的教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的個(gè)性,因此它不在于去推廣某一個(gè)學(xué)校的做法,而在于一個(gè)學(xué)校結(jié)合自己的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件,然后根據(jù)受教育者的需求,去辦出自己的特色來,而這恰恰是我們中國(guó)最缺的。因此,我們不要去推廣某一個(gè)學(xué)校的模式,而在于每一個(gè)學(xué)校要辦出自己的特色來。我們現(xiàn)在的問題是千篇一律,所有的學(xué)生都納入一個(gè)模式中。
主持人:
最后一個(gè)問題非常簡(jiǎn)短,您認(rèn)為現(xiàn)在是男孩危機(jī),還是其實(shí)是反襯著我們的教育危機(jī)?
熊丙奇:
我覺得是我們現(xiàn)在的教育危機(jī),現(xiàn)在教育最大的問題是兩個(gè),一個(gè)是應(yīng)試教育,第二個(gè)是缺乏公民教育,尤其導(dǎo)致學(xué)生沒有個(gè)性,同時(shí)學(xué)生缺乏他們基本的素養(yǎng)。
主持人:
非常感謝熊先生給我們帶來的解讀,謝謝。
其實(shí)最后說一段什么呢,國(guó)外有沒有不是我們參考的唯一的依據(jù)。說到男人的時(shí)候,恐怕不是外表多么強(qiáng)壯,或者多么粗糙,畫點(diǎn)胸毛可能就成為男人的。比如說霍金,如果要論這個(gè),他一生可能躺在輪椅上,他的肩膀不要說撐起這個(gè)世界,恐怕?lián)纹鹱约憾挤浅７浅５觅M(fèi)勁,但是在他的腦海里,他的責(zé)任感和智慧卻在思考著人類和宇宙之間的關(guān)系,那你說一生會(huì)非常不起眼地,或者非常微弱地躺在輪椅上的霍金,究竟是不是一個(gè)大男人呢,在我的心目中當(dāng)然是,原因不在于他的外貌,而在于他的內(nèi)心強(qiáng)大。
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(編輯:郭微微)
