人物簡(jiǎn)介：馮恩洪，現(xiàn)任中國(guó)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)工委教育專(zhuān)家委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，致力于中國(guó)基礎(chǔ)教育改革，注重研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段對(duì)教育的不同要求，主張人的社會(huì)化和人的個(gè)性化和諧發(fā)展，主張優(yōu)質(zhì)教育資源社會(huì)效益最大化，先后被評(píng)為全國(guó)模范班主任、上海市特級(jí)教師、上海市優(yōu)秀教師標(biāo)兵、上海市勞動(dòng)模范、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)勞動(dòng)模范。中央電視臺(tái)曾將他的教育改革事跡以23集電視連續(xù)劇形式搬上熒屏。

　? ?？诰W(wǎng)8月21日消息（記者?吳丹丹）“為人師者，怎么做人？為人師者，怎么做事？”在2013年?？谑兄行W(xué)校長(zhǎng)研修班上，著名教育專(zhuān)家馮恩洪提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，與眾多?？谥行W(xué)校長(zhǎng)共談師德師風(fēng)問(wèn)題。

　　重建海南教育形象

　　此前發(fā)生的“海南萬(wàn)寧校長(zhǎng)開(kāi)房”事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，馮恩洪也有所了解。他說(shuō)，于大多數(shù)人而言，“萬(wàn)寧”二字較為陌生，所以人們只記住了“海南校長(zhǎng)”，這對(duì)海南教育形象造成極大的損害。馮恩洪提出，在這種關(guān)頭，海南教育要釋放正能量，要重建海南教育在共和國(guó)大地上的形象。

　　“如何重建？如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)？這就涉及到怎么做人。為人師者，要有積極健康的生活方式，做教育時(shí)要有積極進(jìn)取的工作狀態(tài)。”馮恩洪對(duì)當(dāng)下?？诩訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的做法高度贊賞，認(rèn)為?？谑形臎Q定抓住當(dāng)前要害問(wèn)題。

　　創(chuàng)造適合學(xué)生的教育

　　教師怎么做人，關(guān)乎師德；怎么做事，則關(guān)乎教育方式?！皩W(xué)校要成為高考流水線(xiàn)，還是成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的夢(mèng)工廠(chǎng)，這個(gè)問(wèn)題需要我們深思?！瘪T恩洪指出，當(dāng)前許多學(xué)校對(duì)有差別的學(xué)生進(jìn)行無(wú)差別的教育，這種方式是不正確的。

　　講座中，馮恩洪用犀利而幽默的語(yǔ)言講述著自己在教育界多年的經(jīng)歷，引來(lái)笑聲陣陣。他對(duì)比了中國(guó)教師和日本教師的不同教育方式，認(rèn)為中國(guó)教育需要改革；而改革就需要一個(gè)“大道”，一個(gè)有著正確教育價(jià)值取向的大道。他說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)的教育改革難在缺少大道、缺少頂層設(shè)計(jì)。只有在教育中想大道理做小事情，才能讓教育有更好發(fā)展。

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