????南京大學自主招生面試近日開考，包括“馬航MH370事件”在內的社會熱點成為考題內容。而考生們普遍表示，今年考題不“另類”，有話可說。（據中廣網）

????事實上，這些“難、偏、怪”的“另類考題”不僅僅存在于大學的招錄考試中，還常常出現在學前班、小學生的各類作業(yè)、試卷中，不但數學有，語文也有。有時把一道成年人甚至老師也沒能解答的題拋給小學生，這正常嗎？如此這般，真的能培養(yǎng)學生的學習能力嗎？這樣的題多了，恐怕會令學生望“題”興嘆，沉重打擊學生做題的自信。

????在筆者看來，“另類考題”其實更應該體現在對學生綜合能力和思維能力的多方位考察上，既然如此，“另類考題”的設計固然可以沒有禁區(qū)，固然可以突破傳統考試的樊籬和限制，但卻起碼應該遵從正常的邏輯思維才是。假如為了“另類”而另類，把考試搞成“以奇為美”，甚至毫無邏輯性可言，不僅不能真正體現學生思維能力、綜合能力的高下，反而會因此而對教育產生新的誤導。

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