現(xiàn)在我們來(lái)講Essays，Essays就是短文，學(xué)校除了使用Common Essays，幾乎每一個(gè)學(xué)校還要附加2~4個(gè)問(wèn)題，還有十幾個(gè)心理學(xué)家教育家共同參與編寫的用來(lái)了解你個(gè)性、習(xí)慣的小問(wèn)題；因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校附加的essays都有些變化，我講一下這幾年幾乎永遠(yuǎn)不變的必須完成的最主要的essays題目——

　　比如Common Essays第一個(gè)題目，幾乎永遠(yuǎn)是一個(gè)題150個(gè)字，讓你敘述最近兩個(gè)暑假都參與了什么活動(dòng)；國(guó)外的名校基本上是這么要求的，如果沒(méi)有這些活動(dòng)，如果沒(méi)有這方面的突出表現(xiàn)不予錄取，一個(gè)僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好的人是不會(huì)被錄取的；他們寧愿成績(jī)稍微低一些，去錄取一個(gè)有品格的人；如果在描述這個(gè)活動(dòng)中，你回答說(shuō)我就是上課、上完課去學(xué)托福、SAT，那他們就不會(huì)再往下看了，你這個(gè)同學(xué)就被Pass了，所以沒(méi)有活動(dòng)是不行的；也有同學(xué)到了暑假找我咨詢時(shí)，知道國(guó)外大學(xué)有這方面的要，暑假去補(bǔ)，這樣也可以，也出現(xiàn)了成功的案例，這些活動(dòng)除了公益性的也可以是興趣性的，但是這個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)應(yīng)該有如下幾點(diǎn)：

　　一個(gè)是應(yīng)該具有公益的性質(zhì)，第二應(yīng)該是有組織，不能使在家自學(xué)，這就不構(gòu)成一個(gè)活動(dòng)；

　　Common essays第二道題，是一個(gè)500字，最大篇幅的題，用來(lái)展示你自己，剛才我已經(jīng)講過(guò)了，國(guó)外因?yàn)榻逃Y源相對(duì)充沛，政府對(duì)高校的錄取沒(méi)有影響力，因此國(guó)外大學(xué)有余地不完全看分?jǐn)?shù)，國(guó)外很多教育專家，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試，比如SAT、ACT是持有強(qiáng)烈的批判態(tài)度的，比如他們說(shuō)，SAT和ACT只能考察一個(gè)學(xué)生分析的能力、記憶力，還有一點(diǎn)可以衡量出申請(qǐng)者父母的經(jīng)濟(jì)收入，比如美國(guó)最貴的SAT培訓(xùn)達(dá)到每小時(shí)500美元，教育學(xué)家認(rèn)為這就派出了很多貧困家庭孩子參加補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)的可能，他們的分?jǐn)?shù)就會(huì)低；因此SAT只能用作參考，不能衡量一個(gè)孩子的創(chuàng)造力、品格、社會(huì)參與，所有這些因素都要在什么地方加以考察呢，就是通過(guò)你本人寫的Essays，通過(guò)面試，通過(guò)推薦信，那么第一步就是你自己寫，美國(guó)人搞這個(gè)也搞了很多年了，所以不大可能出現(xiàn)可以通過(guò)包裝，把沒(méi)有發(fā)生的事情，把他編造出來(lái)，然后蒙混過(guò)關(guān)；相反，很多同學(xué)做了很多，品格不錯(cuò)，社會(huì)參與經(jīng)歷很多，但是因?yàn)楸磉_(dá)的問(wèn)題，說(shuō)不出來(lái)，不會(huì)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)打動(dòng)、吸引對(duì)方，寫得很蒼白，給人感覺(jué)像是假的，這樣審閱的人就把你的材料放在一邊了，不被錄取了；

　　所以ESSAYS是用來(lái)考察一切那些不能通過(guò)考試，來(lái)反映你的品格、素質(zhì)，你的社會(huì)參與經(jīng)驗(yàn)、你的獨(dú)立思考的能力，以及你為同學(xué)服務(wù)的意愿、熱情，你的藝術(shù)體育方面的專長(zhǎng)，這些東西都是需要通過(guò)第一步essays短文來(lái)反映和表現(xiàn)的；

　　因此這第二大題好幾年不變化，一共有六個(gè)題，我現(xiàn)在跟大家分析一下

　　第一個(gè)題，請(qǐng)敘述你的重要的成就，你的一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，或者一次“道德困境”，到的困境的意思是假如我們做了意見(jiàn)正確的事可能對(duì)我們的利益有損孩子，加入我們做意見(jiàn)不正確的是，可能暫時(shí)使我們獲益；我舉了例子，比如你看到一個(gè)老年人倒在路上，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多人擔(dān)心不能去扶，因?yàn)橐环鲇锌赡鼙弧邦~上”了，這時(shí)應(yīng)該如何決定，這就是道德困境，我國(guó)學(xué)生一般沒(méi)有談?wù)撨^(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有談?wù)撨^(guò)你冒過(guò)什么險(xiǎn)，以為內(nèi)我國(guó)學(xué)生被教育不能冒險(xiǎn)，中國(guó)學(xué)生最愿意說(shuō)的是“我的成就”，這里面有巨大的風(fēng)險(xiǎn)，比如說(shuō)自己英語(yǔ)競(jìng)賽全市二等獎(jiǎng)，我是三好學(xué)生，我參加過(guò)志愿者，我到孤兒院送過(guò)奶粉中種植類，把自己所有的優(yōu)點(diǎn)都集中在一起，在最開(kāi)始的時(shí)候就把所有優(yōu)點(diǎn)排列給對(duì)方看，這樣是不大會(huì)被錄取的，不會(huì)給人留下好的印象；為什么會(huì)是這樣呢，我現(xiàn)在教給大家一個(gè)原則：留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程與我們平常與人交往的過(guò)程幾乎是一樣的。以為內(nèi)看我們材料的人，據(jù)說(shuō)第一輪每個(gè)人給十分鐘，看材料的人也都是人，而人的感覺(jué)感受、人際交往的準(zhǔn)則大體上都差不多的，比如你一個(gè)朋友跟你交往，頭十分鐘，不斷地吹自己，這好那好，把自己優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)，你對(duì)這個(gè)剛見(jiàn)面的朋友感覺(jué)不會(huì)很好；你就不會(huì)喜歡他，他沒(méi)什么幽默感，沒(méi)什么社交能力和技巧，他只能說(shuō)自己，不能說(shuō)別人別的事兒，他的世界非常的狹小，非常的自戀，這樣的人被錄取的可能性不大；這也就是我猜測(cè)中國(guó)很多成績(jī)非常高的同學(xué)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)結(jié)果非常糟的原因；

　　第二個(gè)題是請(qǐng)敘述一位對(duì)你影響最大的人，這是我國(guó)同學(xué)最愛(ài)寫的，他們一般寫爸爸媽媽，但是這個(gè)題目這么寫的話有個(gè)缺點(diǎn)，或者說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)——最后變成他（她）爸爸媽媽留學(xué)，實(shí)際上他（她）的爸爸媽媽、導(dǎo)師、同學(xué)……這些都只能叫背景，校方希望通過(guò)essays了解你本人是一個(gè)什么樣的人；

　　第三個(gè)題目是請(qǐng)討論一個(gè)國(guó)際、國(guó)內(nèi)、地方或者社區(qū)的重要的議題；這十幾年我國(guó)的同學(xué)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，我國(guó)同學(xué)的特點(diǎn)是只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，最多關(guān)心一下當(dāng)三好學(xué)生、班長(zhǎng)之類，我國(guó)學(xué)生與歐美學(xué)生比較，優(yōu)點(diǎn)是數(shù)理化不錯(cuò)，SAT分?jǐn)?shù)考得高，但是缺點(diǎn)是社會(huì)參與少，對(duì)社會(huì)、周邊、國(guó)際，或者說(shuō)對(duì)更宏大的議題思考也比較少，因?yàn)槲覀儚膩?lái)不被鼓勵(lì)這么做，這里我給大家將一個(gè)例子，我看到的其中有一位同學(xué)，他提供了一個(gè)素材，我加以指導(dǎo)，言之有物，效果非常很好，他談到了中國(guó)的養(yǎng)老問(wèn)題，這個(gè)非常難能可貴；

　　第四個(gè)題目，從歷史、小說(shuō)或者電影當(dāng)中選擇一個(gè)人物加以討論；這個(gè)與前面所有問(wèn)題一樣，你談到這個(gè)人物，但不要僅僅專注于寫這個(gè)人物，而是要寫自己為什么選擇這個(gè)人物加以討論，跟自己的背景、故事、經(jīng)歷、思考結(jié)合在一起，不要忘記校方想要了解的是申請(qǐng)者本人；

　　舉個(gè)例子，我們談到《西游記》里的豬八戒，千萬(wàn)不要全文都主要寫豬八戒，因?yàn)閯e人可以通過(guò)網(wǎng)上搜索了解豬八戒是個(gè)什么人物，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校方感興趣的不是豬八戒而是你為什么選擇寫豬八戒；你可以說(shuō)唐僧太像個(gè)圣人，一塵不染，一般凡人很難做到，孫悟空太像一個(gè)Superman，我們一般人也沒(méi)有他的能力，只有豬八戒能力比較差，缺點(diǎn)還很多，又好吃又懶惰這個(gè)比較像我本人，但是我們有共同點(diǎn)——我們都比較善良，然后舉出一些例子來(lái)；

　　這里我只是舉例言之，來(lái)說(shuō)明國(guó)外出題的目的是什么；

　　第五個(gè)題目，這個(gè)題目是這么問(wèn)的，無(wú)論是從家庭背景還是個(gè)人經(jīng)歷當(dāng)中選擇一件事、一個(gè)方面來(lái)說(shuō)明你對(duì)我們學(xué)校的Diversity有所貢獻(xiàn)，學(xué)過(guò)SAT的同學(xué)都知道，Diversity這個(gè)詞的中文含義是“多樣性”，每個(gè)國(guó)家、民族都有自己的“閃光詞匯”，比如我國(guó)的閃光詞匯是“科學(xué)發(fā)展”、“和諧”，美國(guó)的閃光詞匯叫做“選擇”、“自由”、“機(jī)會(huì)”還有這個(gè)“Diversity”；因?yàn)槊绹?guó)是個(gè)多種族、多民族、多文化的國(guó)家；他們?cè)跉v史上因?yàn)槎鄻有砸彩苓^(guò)很多的災(zāi)難，因此他們從大學(xué)到政府都提倡多樣性；

　　多樣性的意思就是跟別人有“重大”的區(qū)別，如果你屬于少數(shù)民族、少數(shù)族裔是可以得到照顧，像我們高考(微博)加分道理是一樣的，但是美國(guó)的國(guó)際學(xué)生是不會(huì)得到照顧的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，名額不多；

　　第六個(gè)題目是你自己選一個(gè)題目，隨便什么題目；

　　所以大家看，這六個(gè)題基本涵蓋了一切方方面面，校方提醒你可以從任何角度、任何事件當(dāng)中表現(xiàn)出你是一個(gè)什么樣的人就可以；我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是在第一篇當(dāng)中千萬(wàn)不要寫成一個(gè)“偉人傳”這是中國(guó)同學(xué)，特別是中國(guó)同學(xué)的家長(zhǎng)們最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這么寫不容易給人留下一個(gè)好的印象；

　　剛才我們介紹了Common Essays最重要的兩道題，第一道題150字讓你敘述最近兩個(gè)暑假都干了什么，大家一看到這個(gè)題，可以用來(lái)衡量自己是不是把所有的時(shí)間都花在了托福和SAT的準(zhǔn)備上，還有高中學(xué)校的課程拿到畢業(yè)證，當(dāng)然畢業(yè)證書是必須的，雖然你在沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就被錄取了，但是去報(bào)道的時(shí)候，要手持畢業(yè)證，還要拿上最后一個(gè)學(xué)期的成績(jī)，最后一個(gè)學(xué)期的成績(jī)?nèi)绻蠓禄?，校方甚至可以取消你的錄取?/p>

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