?？诰W(wǎng)9月10日消息（?？谕韴?bào)記者 陳新衛(wèi) ?？诰W(wǎng)記者 林韋瑋）光陰荏苒，第30個(gè)教師節(jié)如期而至。在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用知識(shí)為學(xué)生架起騰飛的橋梁；他們?nèi)缤瑴婧Ｒ凰?，在各自的崗位上默默工作。教師?jié)前夕，本報(bào)記者走近?？谑械谝恢袑W(xué)進(jìn)行探訪，見(jiàn)證并記錄了教師們背后鮮為人知的故事。

　　甘于奉獻(xiàn) 恪盡職守

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事眼里，“黃耀國(guó)老師是一個(gè)罕有的‘全才’，教學(xué)、班主任、教研、奧賽、科研、高考……樣樣都出類拔萃！”

　　從走上講臺(tái)那天起，黃耀國(guó)就將生命融入了人民的教育事業(yè)，將滿腔的愛(ài)獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，具有崇高的職業(yè)道德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。22個(gè)春秋的耕耘，他沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在模范履職、腳踏實(shí)地工作。幾年前他就被檢查出患有嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，特別是2011年學(xué)校進(jìn)入高考復(fù)習(xí)前，他既擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，又擔(dān)任班主任，醫(yī)生檢查后嚴(yán)肅警告他不能太勞累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知后也要他馬上進(jìn)行治療。然而，一件又一件“急”待解決的事讓他不敢放下肩上的教學(xué)和教研重?fù)?dān)，“每年教學(xué)都有各種安排，我難以按照醫(yī)生的要求去治療，疼痛難受時(shí)忍忍就過(guò)去了?！本瓦@樣“疼痛難受時(shí)忍忍”，一直忍到2014年高考結(jié)束才到省醫(yī)院做了手術(shù)，從膽囊里取出了一盤大大小小230多塊結(jié)石。在他看來(lái)，“立德樹(shù)人的事業(yè)，這遠(yuǎn)比自己的疼痛要重要得多?！?/p>

　　他醉心于教育事業(yè)，在教書育人、教學(xué)創(chuàng)新等方面充分發(fā)揮了模范帶頭作用。他不僅是全國(guó)首屆改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、市優(yōu)秀班主任、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人、數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員……在他的“傳、幫、帶”下，?？谝恢杏?名青年教師在全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

　　不言春作苦 愿化春泥護(hù)紅花

　　“我愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命?！边@是年青教師張彩平執(zhí)教生涯的真實(shí)寫照。從八年前踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，她就一直在努力做一名讓學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的好教師。在今年的中考中，她所教的歷史學(xué)科優(yōu)秀率名列海口市第二名，及格率名列第一名，受到兄弟學(xué)校和教研員的高度評(píng)價(jià)。

　　在教育學(xué)生時(shí)，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她會(huì)和學(xué)生一起參與班級(jí)勞動(dòng)，布置文明教室的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)?！爱?dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們回答說(shuō)‘是老師教我們的！’這句話震撼著我的心靈，感到無(wú)比的欣慰與自豪?！?/p>

　　張彩平說(shuō)，一名優(yōu)秀的班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴。班里曾經(jīng)有幾名思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從她任教之后，就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑?，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和關(guān)懷。與此同時(shí)，還經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們克服生活上的困難?，F(xiàn)在，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)，有一名學(xué)生的數(shù)學(xué)還經(jīng)?？既M分，讓老師和家長(zhǎng)們驚喜不已。

　　“不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花。我相信真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花更燦爛！”張彩平這樣說(shuō)。

　　以情動(dòng)人 以理服人

　　身為語(yǔ)文老師的楊愛(ài)彬，提倡讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)文，快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。“楊老師的課堂通俗易懂，既能聯(lián)系生活實(shí)際，又能在互動(dòng)中引導(dǎo)我們思考，獲得智慧?！卑嗬锏膶W(xué)生這樣評(píng)價(jià)他。對(duì)此，楊愛(ài)彬說(shuō)，“我一直希望我的語(yǔ)文課堂能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響，既能提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又能應(yīng)對(duì)各種考試，并盡力在兩者之間達(dá)成某種平衡?！?/p>

　　楊老師經(jīng)常深入到學(xué)生中間，關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，從不在學(xué)生面前擺架子，從學(xué)生中間獲得最真實(shí)、最有效的信息，這讓他對(duì)班級(jí)管理、質(zhì)量分析和中考備考做到了有的放矢，頗有實(shí)效。

　　從教22年，他不但成長(zhǎng)為海南省骨干教師，還是海南師范大學(xué)“師資培訓(xùn)周末流動(dòng)學(xué)院”兼職指導(dǎo)教師，海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育中心外聘“培訓(xùn)專家”，曾在海南省十余個(gè)市縣、海南師范大學(xué)、海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育中心進(jìn)行示范教學(xué)或?qū)ｎ}講座四十余次，深受好評(píng)，被海南省委組織部、省教育廳評(píng)為“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院先進(jìn)個(gè)人”。其提倡的“以情動(dòng)人、以理服人”的班級(jí)管理理念，效果優(yōu)秀，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。

　　博愛(ài)為首 教育為主

　　從教29年來(lái)，肖吉光老師一直踐行著“博愛(ài)為首，教育為主，嚴(yán)格為本，健全為果”的教學(xué)理念，得到了教育專家們的一致好評(píng)和高度贊賞。

　　身為年級(jí)組長(zhǎng)的他，在今年的高考備考中，帶領(lǐng)著全體高三教師頑強(qiáng)拼搏，取得了驕人的成績(jī)。其中，高考總分超過(guò)800分的共25人，有3人3學(xué)科成績(jī)位居全省第一，一本上線率達(dá)1079人 ，再續(xù)一本超過(guò)千人大關(guān)的奇跡。此外，在空軍招生中，海口地區(qū)共招錄5人，其中一中就有3人，成為中南5省錄取最多的學(xué)校，被國(guó)家空軍招飛局授予海南省唯一的“空軍招飛優(yōu)質(zhì)生源基地”。

　　肖老師經(jīng)常說(shuō)，決定一名教師教育教學(xué)水平與成就高低的關(guān)鍵是，必須具有先進(jìn)的教育思想和教育理念，并能創(chuàng)造性地應(yīng)用它來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存。

　　“敢于為正義的科學(xué)說(shuō)話，不扼殺未下定論的高科技產(chǎn)品”是從教以來(lái)，一直鞭策肖吉光前進(jìn)的口號(hào)。根據(jù)海南教育的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，他精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、制作教學(xué)課件。課堂上，他注重對(duì)學(xué)生的情感溝通，經(jīng)常通過(guò)不同的方式與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生積極、主動(dòng)去獲取知識(shí)、鍛煉能力。因此，每一次考試他所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)總是名列前茅，特別是高分段的學(xué)生比例一直保持較高水平。

　　矢志不渝 耕耘不輟

　　從他走上講臺(tái)那天起，艾瑞堂老師就已將生命融入到教育事業(yè)、融入了課堂教學(xué)中。為了讓學(xué)生喜歡上思想政治課，他精心備課，努力做到旁征博引，巧引妙導(dǎo)。學(xué)生說(shuō)：“別看艾老師瘦小，上課時(shí)卻像變了個(gè)人，有一種特別的精、氣、神。”

　　30年的耕耘，勤勉盡職，鉆研業(yè)務(wù)，潛心教學(xué)。2000年，他參加海口市學(xué)科帶頭人評(píng)選，他獨(dú)到的見(jiàn)解得到了評(píng)委、聽(tīng)課師生的一致稱贊。2003年，他探索出“三環(huán)五步”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，讓前來(lái)聽(tīng)課的幾位北京專家認(rèn)為“有特色、有創(chuàng)新，可推廣”。 2013年，他主持的“中學(xué)政治‘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)模式研究”被立項(xiàng)為“十二五”教育部規(guī)劃課題……

　　盡管經(jīng)常接手全年級(jí)基礎(chǔ)最薄弱的文科班，但艾老師仍最大限度地激發(fā)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，不斷用自己的言行為孩子開(kāi)啟一扇扇心靈之窗。2010級(jí)文科班有一位調(diào)皮男生小趙（化名），在他的耐心勸說(shuō)指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，最終考上了北京航天航空大學(xué)。“幫困是教育，激勵(lì)和幫助更是教育。在課堂上，每當(dāng)看到學(xué)生的思維被激活、潛能被激發(fā)，回答問(wèn)題的角度新穎而有深度，我就很興奮，這是一名普通教師感到最幸福、最有成就感的時(shí)刻。”艾瑞堂開(kāi)心地說(shuō)道。

　　一中的同學(xué)們說(shuō)，“艾老師總是想方設(shè)法激發(fā)我們學(xué)習(xí)政治課的興趣和熱忱。比如開(kāi)展‘模擬民主選舉’、‘模擬新聞發(fā)言’、‘模擬創(chuàng)業(yè)’等生活情境活動(dòng)?！?/p>

　　“我始終認(rèn)為，自己做的事情很平常很平凡，只是遵循教書育人的本質(zhì)，做著一名人民教師應(yīng)做的事?！卑鹛谜f(shuō)。

　　教書育人 收獲感動(dòng)

　　“教書育人是我的日常工作，但教什么內(nèi)容的書，育何種品質(zhì)的人？這是我走上講臺(tái)以來(lái)一直苦苦思索的問(wèn)題。文化到底是什么？一個(gè)人書讀得多，考試考得好，就算有文化了嗎？”姚卿云老師經(jīng)常思考如何教書育人。在她看來(lái)，文化可以用四句話來(lái)表達(dá)：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由，和為別人著想的善良。

　　姚老師說(shuō)，作為一名教師，每一天的辛勤工作，教書育人，不僅是為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，還要讓他們將來(lái)能夠過(guò)一種有尊嚴(yán)和有意義的生活，這個(gè)目標(biāo)異常艱巨，但她從不畏懼?！敖虒W(xué)的事，我能自主完成；常規(guī)的事，我能自律做好；科研的事，我能自強(qiáng)不息。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

　　姚老師一直很慶幸自己留在這個(gè)氛圍單純，較社會(huì)大世界更干凈的校園里。她覺(jué)得，在校園內(nèi)和同學(xué)們一起參加各種活動(dòng)，在收獲知識(shí)的同時(shí)也會(huì)永遠(yuǎn)保持著年輕的心態(tài)。

　　“我最大的愿望就是能一直呆在校園，累積心靈上的收獲，擁有一顆樂(lè)觀的心。”作為一名老師，她認(rèn)真鉆研學(xué)術(shù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與全體教師們一同分享著“教師”這一稱號(hào)而感到光榮。

　　熱愛(ài)教育 盡職盡責(zé)

　　作為一名教師，盡管已有24年教齡，但莫秋蓮老師在教學(xué)上從不懈怠，總是認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課。其撰寫的教案在多次教案檢查中被評(píng)為優(yōu)秀教案，授課也深受學(xué)生歡迎和同行好評(píng)，在2014年度學(xué)生評(píng)價(jià)中，優(yōu)秀率達(dá)到了100%。莫秋蓮說(shuō)，學(xué)生之所以認(rèn)同她，是因?yàn)樗霸敢鉃槊恳晃粚W(xué)生講解5遍、10遍，乃至20遍課文?！倍锷徑踢^(guò)的很多學(xué)生，也在其影響下，報(bào)考大學(xué)時(shí)選擇了生物專業(yè)。

　　作為學(xué)校體衛(wèi)藝處主任，莫秋蓮也能準(zhǔn)確把握“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的工作職能。在體育方面，除了常規(guī)的體育課、體育活動(dòng)和校運(yùn)會(huì)，狠抓大課間活動(dòng)，實(shí)行課間跑操制，高三畢業(yè)班增開(kāi)體育課，開(kāi)設(shè)心理課和音樂(lè)欣賞課。這些措施，都有效地提高了學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)了孩子們身心健康發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。在衛(wèi)生方面，莫秋蓮加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，抓好健康教育，提高師生衛(wèi)生安全保健意識(shí)，重點(diǎn)抓學(xué)校食品安全管理監(jiān)督工作，抓好食堂監(jiān)管，確保高中部近5000師生的用餐安全。

　　莫秋蓮說(shuō)，從教24年，她深深體會(huì)到，教育這項(xiàng)事業(yè)，如果說(shuō)到責(zé)任，那是無(wú)底的，付出多少愛(ài)心都不為過(guò)。同時(shí)也深深感到，教育事業(yè)是幸福的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是我們的孩子，學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生幸福了，我們就快樂(lè)了；學(xué)生進(jìn)步了，我們就成功了。“只有熱愛(ài)教育，才能把教育工作做好?！?/p>

　　以德潤(rùn)智 以智育人

　　2006年大學(xué)畢業(yè)后，張巖老師在求職的道路中曾婉拒了一家著名國(guó)企的“橄欖枝”， 毅然選擇當(dāng)一名光榮的教師。

　　自參加工作以來(lái)，張巖樹(shù)立了“以德潤(rùn)智，以智育人”的育人理念，在工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，從學(xué)習(xí)與鉆研中提升育人智慧。教學(xué)中，他注重總結(jié)和反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)有效的教學(xué)方法，教學(xué)能力不斷提高，分別帶了2010、2011、2012、2014年四屆高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)高考成績(jī)優(yōu)異，幾個(gè)班在他的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)氛圍濃郁，成績(jī)提升比較明顯，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。

　　在課堂外，他關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，注重勵(lì)志教育、品格教育，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，獎(jiǎng)懲有度，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)難與孩子溝通的困惑，他總結(jié)出了行之有效的方法，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　張巖說(shuō)，8年的從教生涯，他深刻體會(huì)到：“一個(gè)老師最大的榮耀就是培育了無(wú)數(shù)超越自己的人才，當(dāng)學(xué)生從各行各業(yè)帶著他們的成績(jī)向老師匯報(bào)時(shí)，老師的內(nèi)心中會(huì)立刻升騰起一種成就感，同時(shí)也收獲了榮耀與尊重?！?/p>

　　追求卓越 奮力翱翔

　　廖高翔老師從教31年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他從不自負(fù)，更沒(méi)有固步自封。“地理在文科中很難學(xué)好，要求學(xué)生具備極強(qiáng)的空間思維能力，很多學(xué)生干脆選擇放棄，但我從不這么認(rèn)為，因?yàn)槲疑钪?，每個(gè)人都能突破自我?！睅е@種想法，2014屆他所帶的學(xué)生高考地理800分以上二人（蘇依玲同學(xué)以893分摘取全省地理單科狀元桂冠），此外，廖高翔還率領(lǐng)所在備課組的老師取得高考成績(jī)?nèi)〉诙暮贸煽?jī)。

　　為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展需要，廖高翔不斷努力學(xué)習(xí)，成為?？谝恢械乩斫M公認(rèn)的學(xué)術(shù)排頭兵，在地理組起到了表率作用。不僅如此，廖老師甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在其“傳、幫、帶”下，青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”廖高翔強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，只有“將心比心、換位思考”，才能教育出好的學(xué)生，使其成為祖國(guó)的棟梁之才。

???“注重引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。”每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，羅俊娥老師總會(huì)認(rèn)真地去鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和備課組的工作計(jì)劃。課堂上，她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)活動(dòng)，讓每位學(xué)生在40分鐘內(nèi)輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們的英語(yǔ)水平不斷提高。

　　從2006年以來(lái)，羅俊娥一直擔(dān)任班主任工作。她始終堅(jiān)持“德育為首”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，以安全教育為首，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)及學(xué)校組織的豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生向往內(nèi)在真善美的追求。同時(shí)，她還大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。她常說(shuō)，“熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣去傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。”

　　有很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了積極性不高外，還在于沒(méi)有語(yǔ)境的烘托。于是，她在英語(yǔ)課上采用“全英語(yǔ)”的教學(xué)方法去組織課堂，還把班中的學(xué)生組成了9個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，把每周二設(shè)為“英語(yǔ)日”，讓同學(xué)們?cè)谶@種環(huán)境下，互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

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