海南(?？?特殊教育學(xué)校教師李春梅堅(jiān)守特教崗位17年——

　　用愛為“折翼天使”導(dǎo)航

　　-本報(bào)記者李佳飛 實(shí)習(xí)生潘媚

　　9月11日，海南(?？?特殊教育學(xué)校教師李春梅和學(xué)生在一起。

　　初秋的陽光灑在綠樹成蔭的校園，身著校服的孩子們?nèi)齼蓛傻赜孀邅?，然而與普通學(xué)校開學(xué)初的情形不同，這些孩子的臉上少有興奮的表情，有的目光呆滯，有的對(duì)身邊的老師同學(xué)視而不見……

　　“作為一名特教，我無法像正常老師那樣，期待自己的學(xué)生金榜題名、功成名就，我最大的期望就是這些智障殘疾的孩子們，能夠同樣沐浴教育的陽光，最終回歸社會(huì)，過正常人的生活?！边@是海南(?？?特殊教育學(xué)校教師李春梅從事特教工作17年的心里話。

　　17年來，李春梅從海口市福利院的一位特教“媽媽”成為?？谑信嘀菍W(xué)校的一名教師，再到海南(?？?特殊教育學(xué)校啟智部主任，工作環(huán)境幾經(jīng)變遷，“特教”的身份卻一直未變。從教過程幾多艱辛，她卻一直深愛著這份神圣的事業(yè)。

　　李春梅的一天：

　　手頭上總有忙不完的事

　　-本報(bào)記者李佳飛 實(shí)習(xí)生潘媚

　　9月5日，開學(xué)剛5天，李春梅的嗓子已開始沙啞，不過，她已習(xí)以為常，每學(xué)期初，為接待家長(zhǎng)、培訓(xùn)教師、教育學(xué)生，她的嗓子總是要沙啞一段日子。

　　和往常一樣，早晨7點(diǎn)，她梳洗完畢便匆匆走出家門趕往學(xué)校，為迎接接下來一整天的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

　　到學(xué)校的第一件事是監(jiān)督孩子吃早飯，檢查學(xué)生們的出操情況，直到確認(rèn)一切安妥，然后到辦公室打卡，吃上自己的第一口早飯。

　　接下來，李春梅有兩節(jié)課的時(shí)間與孩子們相處，差不多兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間里，她要照顧生活不能自理的孩子，要教授課程，還需處理隨時(shí)可能發(fā)生的意外狀況，一旦有學(xué)生發(fā)生癲癇等癥狀，她會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)處置，有自閉癥的孩子躁動(dòng)不安，她便耐心地安撫。

　　中午11點(diǎn)，是各個(gè)班主任帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ程贸燥埖臅r(shí)間。此時(shí)的李春梅已經(jīng)在食堂，耐心地教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾味吮P子、添飯。由于都是特殊的孩子，他們常常需要兩個(gè)多月的時(shí)間才能學(xué)會(huì)這些看似簡(jiǎn)單的事情，而在此之前，都是李春梅親手為孩子們收盤子、洗碗。

　　忙完了食堂的工作，有走讀的學(xué)生家長(zhǎng)找她交流孩子的情況。直到12點(diǎn)半，她才吃上已經(jīng)涼透的飯菜。

　　為及時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生在午休期間可能發(fā)生的各種狀況，李春梅中午都選擇留在學(xué)校，她在辦公室里騰出空間放了一張小小的折疊床，可是今天，她沒有時(shí)間休息。今年一年級(jí)的新生開設(shè)了傳統(tǒng)訓(xùn)練整合和語言康復(fù)訓(xùn)練兩門課程，她要抓緊準(zhǔn)備新老師的培訓(xùn)。

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