原標題：書香漫校園 苔花綻田間

　　——瓊山區(qū)紅旗鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)代化教育蓬勃發(fā)展

　　紅旗鎮(zhèn)中心小學的學生在校園里寫生。（學校供圖）

　　盛夏，綠蔭，蟬鳴，清風，在瓊山區(qū)紅旗鎮(zhèn)中心小學的校園內(nèi)一派綠意盎然的景象。這所學校自1951年建校至今，已走過67個春秋。對于紅旗鎮(zhèn)中心小學來說，67載是歷史人文的沉淀，是現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)折，是朝氣蓬勃的開始。乘著教育均衡化發(fā)展的改革東風，紅旗鎮(zhèn)中心小學在硬件、軟件各方面都得到突飛猛進的發(fā)展，成為了?？诼劽泥l(xiāng)村好學校。

　　一應俱全 硬件設備現(xiàn)代化

　　“現(xiàn)在學校建得像一個花園！設施都很好，老師可負責任啦。學校課程不僅開設全面，還有各種課外活動，我們的農(nóng)村學校不比城里的差。”在紅旗鎮(zhèn)中心小學的操場上，一位家長用海南話爽朗地笑著對記者說。這位家長名叫劉安貴，他對自己孩子所在的學校非常滿意，孩子上三年級了，自一年級起就在紅旗鎮(zhèn)中心小學讀書，他家距離學校僅700米。

　　要辦好讓家長滿意的學校，首先要打好學校的硬件設施建設基礎。自創(chuàng)建規(guī)范化學校以來，紅旗鎮(zhèn)中心小學在改善辦學條件方面投入了大量的人力物力，只為給鄉(xiāng)里的孩子們提供更好的上學環(huán)境。新建的教學樓、綜合樓、辦公樓矗立在陽光下，配備齊全的設施使得師生日常的教學教研更加便利；在塑膠田徑運動場上，孩子們告別昔日塵土飛揚的操場，自由歡騰地奔跑。此外，學校還有教學電腦100多臺，辦公電腦65臺，大小電教平臺29個，逐漸邁出數(shù)字化校園建設的第一步。

　　為適應素質(zhì)教育要求，近年來，紅旗鎮(zhèn)中心小學還逐步壓縮班額，全面實現(xiàn)高質(zhì)量的小班化教學。據(jù)學校教務處老師介紹，目前每班學生人數(shù)已嚴格控制在50人以內(nèi)，達到了小班化要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”盛行的今天，農(nóng)村學校的信息化建設也不落后，學校加大信息技術(shù)和課程整合力度，初步實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　處處書香 校園環(huán)境人文化

　　“重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園”，已經(jīng)成為紅旗鎮(zhèn)中心小學的工作重點。在紅旗鎮(zhèn)中心小學，處處可見的名人書畫作品和學生習作，創(chuàng)造了濃厚獨特的校園文化氛圍；宣傳欄、主樓教學樓外墻等無一不展現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化文化的魅力；而校園內(nèi)隨處可見的警示語，則悄悄傳遞著育人為本的育人理念……

　　班級是學生每天所在時間最長的一個場所，班級里每一處布置都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，學校在班級環(huán)境的布置上盡可能體現(xiàn)出濃郁的書香氣息。在教室的墻面上，張貼著讀書格言“與書香為伴，與智慧同行”以及班級宣言“健康、快樂、積極、向上”。而班級內(nèi)的“好書推薦欄目”和“讀書之星就是我”評比欄是學生們最感興趣的評比活動。

　　讓讀書、思考成為校園一道靚麗的風景；與經(jīng)典同行，為生命閱讀，讓教師和學生一路與知識相伴；和真理相交，填實比天空更廣闊的心靈，浸潤比海洋更深邃的思想。打造“書香校園”，是紅旗鎮(zhèn)中心小學的理想追求。

　　骨干引領 師資力量專業(yè)化

　　教師隊伍的整體水平?jīng)Q定了一所學校的辦學水平。五年來，紅旗鎮(zhèn)中心小學在小學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，綜合成績、總優(yōu)秀率、總合格率連續(xù)名列?？谑朽l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的前十名，培育了一批批走出農(nóng)村的優(yōu)質(zhì)學子。

　　為了強化教師隊伍建設，學校還從校本培訓入手，以創(chuàng)新的方式把校本培訓與師資建設融合。學校建立了《紅旗中心小學課題研究制度》《紅旗中心小學理論學習制度》《紅旗中心小學教學常規(guī)管理制度》等制度，有效地規(guī)范校本培訓活動的開展。在校本培訓中，遵循教師成長規(guī)律，本著“確定目標，骨干引領，整體提高”的原則多措并舉，推動教師專業(yè)成長。同時建立教師專業(yè)成長檔案，對教師專業(yè)成長實施跟蹤落實，促進教師自身提高。通過開講座、上示范課、帶教研組等活動，充分發(fā)揮其示范、帶動、輻射作用，帶動青年教師“登堂入室”。

　　全面發(fā)展 學生活動多元化

　　不僅讓學生學得好，還要學得快樂，紅旗鎮(zhèn)中心小學始終關(guān)注學生的全面發(fā)展，以多元化的活動為孩子們的課余生活注入快樂的因子。

　　有趣的校本課程是紅旗鎮(zhèn)中心小學學生們最喜歡上的課，《禮儀教育》《養(yǎng)成教育》《國學》，孩子們總能在課堂上找到自己的特長和興趣。學校老師李燕華說，營造隱形育人課堂，讓學生透過校園看歷史，讓學生在校園學習中體會華夏文明之愛，在體驗中懂得崇德、博學、明理、感恩，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。

　　在學校每天例行的“跳繩大課間”活動里，孩子們歡樂的嬉笑聲傳遍校園，蹦跶的腳步傳遞出童真的快樂。舞蹈藝術(shù)團、合唱團、書法、繪畫、儀仗隊、興趣足球……豐富的校園藝體活動是紅旗鎮(zhèn)中心小學的一大亮點。開全課程，開足課時，讓學生人人參與，班班有活動，人人有愛好，發(fā)揮學生特長，提高學生全面素質(zhì)。

　　在?？谑懈鱾€農(nóng)村學校，教育資源正在有序地流動，均衡地發(fā)展。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學校雖小，可設施俱全；人數(shù)雖少，可師資俱佳。“苔花如米小，也學牡丹開”，一所所學校正如一個個希望，呵護著學生的身心健康，促進著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子們“同在藍天下，快樂正成長”。