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　　[2016-01-05 15：10]主持人：今日的少年，明日的棟梁，他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的每一步都很重要。有時(shí)他們一些反常、偏激的行為讓父母?jìng)改X筋，有時(shí)他們的煩惱找不到地方傾訴……他們的疑惑是什么？要怎么破？答案就在這，讓我們一起走進(jìn)由海口市文明辦和?？诰W(wǎng)聯(lián)合主辦的海南省首家心理網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)《心里》。歡迎通過(guò)掃描二維碼關(guān)注我們心里頻道的微信微博，參與我們的互動(dòng)。今天我們很榮幸請(qǐng)到國(guó)家二級(jí)心理咨詢師齊有偉做客現(xiàn)場(chǎng)，與我們進(jìn)行交流。齊老師，您好！

　　[2016-01-05 15：11]齊有偉：主持人好，各位網(wǎng)友，大家好！

　　[2016-01-05 15：11]主持人：在這個(gè)社會(huì)，未成年人屬于弱勢(shì)群體，是需要我們大家去保護(hù)的。但是視頻中我們看到，未成年人在遭受陌生人猥褻、侵害等惡劣的犯罪行為后，也沒(méi)有報(bào)告老師或者家長(zhǎng)，老師您怎么看待這種現(xiàn)象呢？

　　[2016-01-05 15：13]齊有偉：其實(shí)未成年人的侵害，不僅發(fā)生在和陌生人之間，在網(wǎng)上或者是現(xiàn)實(shí)生活中，我們也能經(jīng)?？吹?，師生、朋友以及家庭成員之間，都有對(duì)未成年人造成傷害的事情發(fā)生。對(duì)于未成年人的界定，我們可以進(jìn)行粗略的劃分，我們以第二青春期（或初一）為界限，大概12歲左右，就視頻中所出現(xiàn)的現(xiàn)象，未成年人受到傷害或者是侵害之后，不向家長(zhǎng)或者是老師及時(shí)報(bào)告，我想原因主要是以下三個(gè)方面。

　　一是這些受到傷害的未成年人法律意識(shí)很單薄，雖然我們的未成年人保護(hù)法也實(shí)行了很多年，但是還有落實(shí)不到位的地方，未成年人沒(méi)有意識(shí)到自己受到傷害或者是侵害，這本身是一個(gè)法律的問(wèn)題，他們沒(méi)有這樣的法律意識(shí)，法律意識(shí)比較單薄。

　　二是中國(guó)性教育的缺失，很多小孩，包括我們小時(shí)候也是談性色變。

　　三是這些未成年人的害羞、害怕心理在作怪，主要是未成年人受了傷害之后，不愿意將事情告訴老師，或者是家長(zhǎng)，以上三個(gè)方面使得未成年人受到傷害后沒(méi)有及時(shí)向家長(zhǎng)或者是老師訴說(shuō)。

　　另一方面，社會(huì)還是存在著對(duì)未成年人傷害的現(xiàn)象，從健康的角度來(lái)說(shuō)，我們有身體健康、心理健康、社會(huì)健康和道德健康四種健康。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)未成年人造成傷害的這些成年人，他們本身有一些道德不健康的，這方面體現(xiàn)了社會(huì)道德教育還有所欠缺。同時(shí)，為我們的媒體或者是其他的公共力量宣傳道德教育埋下一個(gè)伏筆，為我們的工作留下更大的空間。

　　[2016-01-05 15：20]主持人：其實(shí)這種現(xiàn)象并不是少數(shù)，現(xiàn)在有很多未成年人被拐賣，也是因?yàn)檩p信陌生人“找媽媽”，“找好玩的、好吃的”這些話，然后就被帶走了。那么未成年人為什么會(huì)跟著陌生人走呢？是缺乏自我保護(hù)意識(shí)？還是別的什么呢？

　　[2016-01-05 15：21]齊有偉：不管是現(xiàn)實(shí)生活中，還是我們從網(wǎng)絡(luò)媒體看到的報(bào)道，一些輕易拐跑的未成年人，基本上都是集中在10歲以下，或者是上小學(xué)之前這個(gè)階段。從發(fā)展心理學(xué)的角度來(lái)講，這個(gè)階段剛好是我們?nèi)松l(fā)展的第一個(gè)逆反心理，每個(gè)人都這樣。我們仔細(xì)回想一下，我們?cè)?歲以后到6、7歲上小學(xué)之前都有一些逆反，這種逆反是一種什么心理呢？它就是一種特殊的心理需求，表現(xiàn)出一些特殊的行為表現(xiàn)。在這個(gè)階段，因?yàn)樵?歲以前，可以說(shuō)，他完全依賴于父母，但是3歲以后，有一種實(shí)現(xiàn)自我意志、自我價(jià)值的感覺(jué)，我們每個(gè)人從生長(zhǎng)的歷程來(lái)看都有這樣的感覺(jué)，他覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，身體已經(jīng)長(zhǎng)高了。這個(gè)時(shí)候的孩子，只要給他一些稍微的鼓勵(lì)，他就很愿意做一些事情，自以為別人能干的事他也能干，比如說(shuō)到游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)候要投一個(gè)籃，必須要給他一個(gè)球，不能你幫他投，你幫他投了以后他會(huì)不高興，必須要他自己投，也就是說(shuō)，他的獨(dú)立的意識(shí)在增強(qiáng)。我們的成長(zhǎng)一開(kāi)始都是這樣，特別喜歡聽(tīng)到“你真棒”、“你很乖”，聽(tīng)起來(lái)是贊美的言語(yǔ)，這是心理發(fā)展過(guò)程中必經(jīng)階段，無(wú)法避免的。但是，正是這種容易接受外界比較偽善的東西，比如說(shuō)“你很漂亮”這樣的話，正是因?yàn)檫@樣，才給一些不法分子可趁之機(jī)。比如說(shuō)，他年齡稍微大一點(diǎn)，他的逆反期過(guò)去了，這個(gè)時(shí)候就很容易分辨。

　　[2016-01-05 15：25]主持人：那么，齊老師，陌生人的這種惡劣行為會(huì)對(duì)未成年人的心理造成什么樣的影響呢？對(duì)未成年人將來(lái)的生活又會(huì)有什么影響呢？

　　[2016-01-05 15：26]齊有偉：應(yīng)該說(shuō)，未成年人的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，不管你是小學(xué)、中學(xué)乃至18歲上大學(xué)，主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。從小對(duì)未成年人造成的傷害很大程度上，主要是影響他以后的學(xué)習(xí)，甚至是生活，以及將來(lái)的婚姻。我想，特別是在高校里經(jīng)常有心理異常的學(xué)生出現(xiàn)，其實(shí)，我始終感覺(jué)，這些剛進(jìn)入大學(xué)就有心理異?；蛘呤切睦聿惶５膶W(xué)生存在，很大程度都是中小學(xué)可能有不健康的因素存在，或者是他在中小學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)心理不健康，當(dāng)然這些不健康的原因可能很多，但是不排除有從小就受到的傷害，正如我們前面說(shuō)的沒(méi)有及時(shí)和老師和家長(zhǎng)溝通，在小學(xué)中學(xué)的教育體制的束縛，沒(méi)有得到釋放，這樣傷害對(duì)將來(lái)的影響很大，甚至有一些報(bào)道說(shuō)對(duì)將來(lái)的婚姻生活也有影響。

　　[2016-01-05 15：28]主持人：童年陰影對(duì)將來(lái)的生活甚至是婚姻生活都造成影響。

　　[2016-01-05 15：28]齊有偉：是的，每年新生入學(xué)的時(shí)候都有人退學(xué)，退學(xué)的原因有很多，比如說(shuō)海南的天氣比較熱，但是有一些是因?yàn)樾睦淼膯?wèn)題，真正的追究起來(lái)，可能是小時(shí)候受過(guò)某些傷害。有一種說(shuō)法，情緒垃圾，我們每個(gè)人不斷的接收情緒垃圾！一要把它倒出去。

　　[2016-01-05 15：30]主持人：孩子會(huì)受到許多的傷害，在自我保護(hù)能力不強(qiáng)的年紀(jì)，他們自身能夠做些什么？

　　[2016-01-05 15：31]齊有偉：我認(rèn)為，未成年人主要是以下四個(gè)方面，一是提高自我保護(hù)意識(shí)，不管怎么說(shuō)，未成年人自身的自我保護(hù)意識(shí)是促進(jìn)健康成長(zhǎng)的主要途徑，家庭也好，學(xué)校也好都屬于外因，當(dāng)然了，所謂的自我保護(hù)意識(shí)，特別是小學(xué)階段，很大程度上還是需要介入學(xué)校、家庭，給他們確立一些正確的自我保護(hù)的方法，知道哪些情況是比較危險(xiǎn)的，告訴他們哪些事是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，他們?cè)谛睦镉幸粋€(gè)明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是要遠(yuǎn)離一些不良的環(huán)境，所謂的不良環(huán)境有人的因素，比如說(shuō)，一些不法分子，我們應(yīng)該教育未成年人主動(dòng)的避開(kāi)他們，遠(yuǎn)離他們。當(dāng)然了，還有一個(gè)是環(huán)境的因素，比如說(shuō)，一些游戲廳、歌舞廳所謂的娛樂(lè)場(chǎng)所，未成年人盡量不要去。當(dāng)然了，他們也標(biāo)著“未滿18歲的未成年人不得進(jìn)入”，從內(nèi)因和外面的環(huán)境因素來(lái)說(shuō)，未成年人要避免這些不良環(huán)境。

　　三是未成年人主動(dòng)的尋求幫助，剛才我們?cè)谝曨l也看到了，受到傷害以后沒(méi)有主動(dòng)的尋求幫助，這是不可取的，這樣造成的傷害就很大了。本身是未成年人嘛，向你周圍的老師、家長(zhǎng)，甚至是比你年長(zhǎng)的同學(xué)取得幫助。

　　四是未成年人自己對(duì)自己曾經(jīng)受過(guò)的傷害有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，避免二次傷害，形象一點(diǎn)說(shuō)，傷口已經(jīng)有了，我們要坦然的面對(duì)。當(dāng)然了，我們不要人為地在傷口上灑鹽了。

　　[2016-01-05 15：36]主持人：小時(shí)候，父母總跟我們說(shuō)那些和我們接觸的陌生人都是壞叔叔壞阿姨，他們主動(dòng)跟你講話都是要騙你要帶你走的，以致我們都不敢和陌生人講話。從我們那一代人到現(xiàn)在的未成年人，就是我們常說(shuō)的“00后”，感覺(jué)家庭教育對(duì)于“和陌生人的相處”這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)轉(zhuǎn)換了一種思維，這究竟是怎么一回事呢？是家長(zhǎng)教育方式的變化還是我們社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的變化呢？

　　[2016-01-05 15：38]齊有偉：確實(shí)有一些陌生人很壞，但是，我們對(duì)未成年人特別是3歲的未成年人進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，不能一味的說(shuō)陌生的叔叔阿姨都是壞人，如果是這樣的話，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)心理陰影。如果你從小有這樣的心理，從人的社會(huì)化的角度來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該一味的不允許未成年人和陌生人交往。不和陌生人溝通也不利于孩子的成長(zhǎng)。這是第一點(diǎn)。

　　第二，壞叔叔、壞阿姨確實(shí)也存在，這樣的情況下，我們應(yīng)該采取一種措施，盡量在家長(zhǎng)可控的范圍內(nèi)鼓勵(lì)未成年人和陌生人交往，如果在未成年人階段能夠和陌生人進(jìn)行有效的交流，這對(duì)他們將來(lái)的身心成長(zhǎng)是有幫助的，但是前提一定是在家長(zhǎng)可控，或者是家人可控保障的情況下，積極的和陌生人進(jìn)行交流。

　　[2016-01-05 15：40]主持人：我覺(jué)得家庭教育對(duì)未成年人自我保護(hù)意識(shí)的建立至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)是家庭教育中未成年人自我保護(hù)意識(shí)的缺失對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)是致命的。如果未成年人保護(hù)自己的能力不強(qiáng)可以說(shuō)得過(guò)去，長(zhǎng)時(shí)間受到傷害卻無(wú)人知曉，那一定是家長(zhǎng)做得不夠。您覺(jué)得呢？

　　[2016-01-05 15：42]齊有偉：其實(shí)家庭教育在我們的人生中非常重要，如果對(duì)未成年人造成了傷害，這是一個(gè)無(wú)法避免的事，如果沒(méi)有及時(shí)或者是及早的發(fā)現(xiàn)這種狀態(tài)，在很大程度上就是家庭的原因造成的，或者說(shuō)，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該負(fù)主要的責(zé)任。有很多小女孩不想學(xué)習(xí)就是因?yàn)樵趯W(xué)校被老師騷擾，可是不想說(shuō)。如果家長(zhǎng)沒(méi)有問(wèn)的話，這就永遠(yuǎn)也不會(huì)知道。因此，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題只有回到家里家長(zhǎng)才知道，在學(xué)校里老師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，所以，回到家里以后，我們父母應(yīng)該多關(guān)心一些細(xì)節(jié)，這樣就可以在很大的程度上彌補(bǔ)外界造成的傷害。

　　[2016-01-05 15：45]主持人：接下來(lái)，我們看一下網(wǎng)友就今天訪談交流的話題有什么跟齊老師交流的。

　　我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)友問(wèn)，未成年人自我保護(hù)意識(shí)過(guò)度就會(huì)自閉，請(qǐng)問(wèn)齊老師，有什么正確的方法去引導(dǎo)他們？

　　[2016-01-05 15：47]齊有偉：首先，我們應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)所謂的未成年人的自閉，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度來(lái)講，大概也就是在初中階段，在這個(gè)階段，我們生理上不斷的進(jìn)行生長(zhǎng)。但是，其實(shí)我們心理還是不完全成熟，這樣就造成了身體上的特別是初中階段的男生女生一年兩年可以長(zhǎng)得很高，這就有一種自我神話的感覺(jué)，感覺(jué)自我很厲害，但是，他們的心理還是不完全成熟的，在這個(gè)階段，他們可能認(rèn)為，家長(zhǎng)不理解我，有很多心里話不愿意和家長(zhǎng)或者是老師講。這樣的話，從他自身的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)說(shuō)是一個(gè)正常的現(xiàn)象，但是從外人來(lái)說(shuō)，不愿意跟家長(zhǎng)交流，不愿意跟老師交流，是不是有自閉的傾向呀，因此，我們要正確的認(rèn)識(shí)自閉現(xiàn)象。當(dāng)然了，這種狀態(tài)也不能持久下去，我們說(shuō)，客觀的認(rèn)識(shí)自閉，具體的解決方法應(yīng)該是鼓勵(lì)他跟同年齡交往，這個(gè)時(shí)候他和同齡人的交往是很緊密的。我們現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)以后，回想起來(lái)中學(xué)階段的同學(xué)記憶猶新。那個(gè)時(shí)候我們有無(wú)話不談的秘密，因此，這是發(fā)展的必經(jīng)階段。鼓勵(lì)和同齡人交往是第一個(gè)方面。

　　第二個(gè)方面，和諧的家庭關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是很重要的。如果說(shuō)在一個(gè)家庭里，父親和母親經(jīng)常不交流，或者是不能進(jìn)行有效的交流，可能在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上會(huì)受家庭的影響更大，本來(lái)就不想跟同齡人講話，家庭的關(guān)系又不太好，可能會(huì)導(dǎo)致一些更嚴(yán)重的后果。特別是在青春期的時(shí)候，家庭關(guān)系對(duì)未成年人的影響是不可低估的。

　　[2016-01-05 15：50]主持人：下面我們看下一個(gè)網(wǎng)友的提問(wèn)，網(wǎng)友說(shuō)，校園教育是很關(guān)鍵的，作為未成年人的引導(dǎo)者和保護(hù)者，他們對(duì)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)有什么影響？

　　[2016-01-05 15：51]齊有偉：應(yīng)該說(shuō)，校園教育在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中具有舉足輕重的作用，我們學(xué)校僅僅有教育的職責(zé)，但是也有保護(hù)未成年人的義務(wù)。從學(xué)校來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校發(fā)生了一些不好的現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象，我認(rèn)為學(xué)校必須加強(qiáng)教育，特別是從道德宣傳的角度。同時(shí)，我感覺(jué)應(yīng)該加大未成年人保護(hù)法的宣傳。包括在學(xué)校出現(xiàn)這樣的情況之后，雖然老師也好，校長(zhǎng)也好，得到了懲罰，但是我覺(jué)得太輕了，或者是犯罪成本太低。如果能夠在法律的層面加大懲罰的力度，這種情況會(huì)得到遏制。在一些具體的做法上，我們針對(duì)未成年人受到傷害，或者是健康出現(xiàn)問(wèn)題，更多的是認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，特別是一些小女孩受到傷害了以后，正因?yàn)槭沁@樣，在很大程度上降低了自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，要開(kāi)設(shè)心理健康課，要避免第二次傷害。如果已經(jīng)受到傷害了，或者是我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)傷害的人群，我們就要進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo)，比如說(shuō)，汶川地震以后我要對(duì)小孩進(jìn)行心理援助，校園也是這樣，針對(duì)這些已經(jīng)受到傷害的孩子進(jìn)行一些心理健康知識(shí)的普及。同時(shí)，也應(yīng)該向未成年人積極宣傳未成年人保護(hù)法，運(yùn)用法律武器保護(hù)未成年人。

　　[2016-01-05 15：55]主持人：下面我們看下一位網(wǎng)友的提問(wèn)，網(wǎng)友問(wèn)，未成年人作為社會(huì)中重要的群體，社會(huì)能為未成年人自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)做些什么？

　　[2016-01-05 15：56]齊有偉：目前，我們國(guó)家一直在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)，更側(cè)重一點(diǎn)講，一個(gè)方面，從社會(huì)保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，雖然有未成年人保護(hù)法，實(shí)事求是的講，未成年人保護(hù)法在現(xiàn)實(shí)生活中貫徹的并不到位，包括我們剛剛看的視頻，以及網(wǎng)上很多類似的事情，就是一個(gè)最好的詮釋。很多法律制定出來(lái)，但是沒(méi)有得到有效的落實(shí)。針對(duì)未成年人保護(hù)，從社會(huì)保護(hù)的層次來(lái)說(shuō)，一方面可以進(jìn)行更多的立法工作，但是更重要的還是將已有的立法貫徹到位，特別是現(xiàn)在是21世紀(jì)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，一些外界的信息，或者是外界的不良信息更多了，這種情況下，我們立法工作、學(xué)校的規(guī)章制度應(yīng)該針對(duì)新出現(xiàn)的情況采取一些控制措施，保證信息的過(guò)濾，我們應(yīng)該采取類似這樣的措施，可能在很大的程度上起到保護(hù)的作用，或者說(shuō)，社會(huì)保護(hù)。第二方面，從社會(huì)環(huán)境，如果第一個(gè)是硬件的話，第二個(gè)就是軟件。我們說(shuō)，社會(huì)對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有一定的責(zé)任，不可推卸的責(zé)任，但是具體怎么做呢？我們社會(huì)能夠給未成年人提供廣闊的學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，在很大的程度上禁止未成年人去網(wǎng)吧，讓未成年人去博物館、科技館、圖書(shū)館等的公共場(chǎng)所，或者是這些公共場(chǎng)所通過(guò)相關(guān)的部門對(duì)未成年人免費(fèi)進(jìn)行開(kāi)放，或者是作為一個(gè)未成年人科普教育基地，形成了一種良好的社會(huì)氛圍，未成年人會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到這里。如果我們一味的強(qiáng)調(diào)不能去這里，不能去那里，未成年人會(huì)問(wèn)那我可以去哪里呢，你們應(yīng)該給我們提供一個(gè)廣闊的空間。我們可以兩手準(zhǔn)備，不允許未成年人去這邊的時(shí)候，另一邊已經(jīng)準(zhǔn)備了能夠吸引未成年人的地方，這樣可以形成一種吸引力，這對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)是有幫助的。

　　[2016-01-05 16：00]主持人：今天跟齊老師聊了這么久，未成年人自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，不僅僅是他們自身需要提高的能力，更是我們大家的責(zé)任，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該給予他們更多的保護(hù)，并培養(yǎng)一個(gè)具有自我保護(hù)意識(shí)的性格，在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中能平安健康地成長(zhǎng)。如果你想?yún)⑴c互動(dòng)討論或者話題征集，快來(lái)關(guān)注我們《心里》頻道的微信微博吧！感謝收看這一期的《心里》，感謝齊老師，感謝各位網(wǎng)友，我們下期再見(jiàn)。