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我的校長(zhǎng)

相比外界，朱清時(shí)在學(xué)生中，得到的多是贊美

朱清時(shí)和他的學(xué)生們一致認(rèn)為，高校改革的成功與否，最重要考量標(biāo)準(zhǔn)在于，學(xué)校是否為社會(huì)帶來貢獻(xiàn)。

“所謂改革不是非要去扭轉(zhuǎn)什么”，大一學(xué)生張楠認(rèn)為，目前，外界把南科大的“改革”太當(dāng)回事，“改革是為了更好，而不是為了改革而改革?！?/p>

就學(xué)生而言，“更好”意味著更多益于成長(zhǎng)的知識(shí)和思想。這位高考(微博)成績(jī)650分的學(xué)生說，自己冒著風(fēng)險(xiǎn)到南科大求學(xué)，為的就是學(xué)業(yè)和思想上的進(jìn)步而已。否則，完全可以選隨便一所高校求得一紙文憑。

“真正理解我的，正是首屆教改實(shí)驗(yàn)班這45個(gè)孩子?！敝烨鍟r(shí)曾在接受媒體采訪時(shí)這樣說。那是2011年3月，三位港科大教授從南科大集體出走。

現(xiàn)在，這個(gè)“真正理解”他的人群正在擴(kuò)大。一次，一場(chǎng)有關(guān)先進(jìn)改革者的投票在網(wǎng)上發(fā)起，一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)朱清時(shí)位列其中，便發(fā)動(dòng)同學(xué)一起為校長(zhǎng)投票。投票系統(tǒng)有漏洞，每隔一分鐘便可刷一次票。“一有空就去刷票，他都有一萬多票了，第二名才三千多”，這位叫李煜的學(xué)生認(rèn)為，這足以說明學(xué)生對(duì)朱清時(shí)的充分信任，畢竟，這所學(xué)校的學(xué)生加起來不過六百多人。

李煜最近一次與朱清時(shí)的近距離接觸是在學(xué)校攝影社舉辦的攝影展上。朱清時(shí)穿著慣常的白襯衫、黑西褲，兩人的視野共同落在一幅攝影作品上。照片是在學(xué)校兩棟高樓間一個(gè)狹窄縫隙里拍的，一位女孩正在縫隙中起舞，“一個(gè)人的思維即便在束縛的空間里也可以得到綻放和無疆放縱”，李煜這樣對(duì)朱清時(shí)詮釋自己的理解。

朱清時(shí)回應(yīng)他，“你看，這幅照片的這部分稍微有點(diǎn)逆光，”他指著照片上的一個(gè)部分解釋，“但是這個(gè)地方并不需要逆光處理，如果順著一點(diǎn)去拍的話，可能會(huì)使畫面更完整?！?/p>

“他不是走形式地來看一下，而是真的在看?！崩铎险f。第一次知道朱清時(shí)，李煜還是一名初中生，那時(shí)，他用朱清時(shí)編寫的教材學(xué)習(xí)，盡管教材內(nèi)容淺顯，但現(xiàn)在想起來，李煜仍覺得，要將淺顯知識(shí)梳理成系統(tǒng)完備的體系，難度不小。

“再加上他改革的決心，他原本想在中科大改革，但中科大畢竟像老城市一樣，已經(jīng)定型了，很難再改革，他來到一所新的學(xué)校，決心要這樣做，我覺得非常有勇氣，也非常佩服他的遠(yuǎn)見和觀念。”

高考結(jié)束后，李煜幾乎沒有做過多的思考，便選擇了南科大，從朱清時(shí)的改革成果中受益。而同時(shí)，朱清時(shí)也在這些學(xué)生身上獲取力量。

朱清時(shí)曾請(qǐng)過北京一所著名大學(xué)的校長(zhǎng)前來為學(xué)生作報(bào)告，報(bào)告結(jié)束后，那位校長(zhǎng)興奮地告訴朱清時(shí)，同一個(gè)報(bào)告在全國(guó)三十多所高校都做過，南科大的學(xué)生是素質(zhì)最高的—有獨(dú)立思考，且思想最為敏捷。他們能一下子捕捉他的信息，并提出很多“有思想”的問題。

朱清時(shí)回應(yīng)他，自己也有同樣的感覺?！澳峡拼蟮膶W(xué)生就是有這種精神”，朱清時(shí)將這種精神概括為勇氣、擔(dān)當(dāng)和高素質(zhì)。他說，當(dāng)首屆教改實(shí)驗(yàn)班的四十多位同學(xué)拒絕參加高考開始，他便發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點(diǎn)。

這件事情讓朱清時(shí)長(zhǎng)久感動(dòng)，還有一件事情同樣讓他觸動(dòng)，那是在三位港科大教授集體出走之后。

那段時(shí)間，他心里抑郁，但有一天，當(dāng)他走出辦公室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們齊刷刷地穿著同一款式的白色T恤，T恤前方，胸部以下，印著他的頭像。(文中學(xué)生皆為化名)

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