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中小學(xué)師生熱議高分壓力 “分?jǐn)?shù)第一”P(pán)K“綜合素質(zhì)”

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??? 日前，一篇《94分竟是班級(jí)倒數(shù)第四》的帖子在社會(huì)上引發(fā)熱議。面對(duì)課業(yè)的繁重、學(xué)習(xí)的壓力，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到：當(dāng)前教育競(jìng)爭(zhēng)已從小學(xué)甚至更小的年齡階段就已經(jīng)開(kāi)始。但是，單純地追求“分?jǐn)?shù)第一”只能平添學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，孩子綜合素質(zhì)的提高才是教育的本質(zhì)，不能因?yàn)樽非蟆案叻帧倍雎粤怂刭|(zhì)的培養(yǎng)。

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????94分排倒數(shù)，學(xué)生回應(yīng)“很正常”

????最近，一篇《94分竟是班級(jí)倒數(shù)第四》的帖子在社會(huì)上引發(fā)熱議，不少網(wǎng)民為孩子這樣的成績(jī)還排在后面感到意外。對(duì)此，海南華僑中學(xué)高三年級(jí)的吳千旻同學(xué)說(shuō)，這樣的事情一點(diǎn)也不奇怪：“像我們上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)有很多人參加各種補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在小學(xué)達(dá)到這種教育水平也很正常。我們身在其中，所以并不覺(jué)得奇怪?！焙？谑旋埲A小學(xué)六年級(jí)學(xué)生鄭慧千同學(xué)告訴記者，像他們班一般語(yǔ)、數(shù)、英三科如果平均分只有70多分，就都要排倒數(shù)了。

?????？谝恢行F(tuán)委的鄧?yán)蠋熣f(shuō)，看到這個(gè)消息時(shí)蠻驚訝的，“這是一種太過(guò)于追求分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)”，他更贊同在分?jǐn)?shù)之外充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，充分展示他們的天性。海南華僑中學(xué)心理指導(dǎo)教師陳老師也認(rèn)為，這是一種“畸形”教育【詳細(xì)】

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面對(duì)調(diào)皮學(xué)生 專家建言：教育懲罰應(yīng)拿捏好“度”

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?? 近日，湖北省某重點(diǎn)中學(xué)的“罰款特色班”———遲到罰款、曠課罰款、上課講話罰款，只要是違反了學(xué)校紀(jì)律都要被罰款的做法在網(wǎng)上引起熱議。校園應(yīng)該采取怎樣的“懲罰”措施，如何把握好“懲罰”的力度，營(yíng)造良好的校紀(jì)、校風(fēng)及文明和諧的校園氛圍，?？诘闹行W(xué)校在這方面的做法令人關(guān)注。

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　　推行溫和手段?糾正不良行為

　　“處罰不是最終目的，而是教育手段。我們最終的想法是能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、明禮知信，成為時(shí)代所需的文明人?！焙？谑械谝恢袑W(xué)的黃衛(wèi)興老師接受記者采訪時(shí)表示，校園里設(shè)定處懲措施，更多的是出于能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)責(zé)任的考慮。

　　“在課堂上確實(shí)存在個(gè)別學(xué)生因?yàn)槁?tīng)不懂或不會(huì)做題容易開(kāi)小差、打瞌睡等，但是大多數(shù)的一中老師還是選擇像口頭警告、第二天檢查課文背誦或者是等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)提醒家長(zhǎng)這些比較溫和的方法處理?！秉S衛(wèi)興老師說(shuō)。

　　?？谝恢械年惱蠋熃榻B，學(xué)校定期對(duì)老師開(kāi)展教學(xué)方法和思想道德培訓(xùn)，教育在校的老師們明確校園處罰的尺度和目的：“為人師應(yīng)做好師表作用，處罰學(xué)生推行‘溫和’方式，避免過(guò)激行為?！薄?a title="" href="http://mmkcvlj.cn/nrpd/content/2012-12/13/content_993081.htm" target="_blank">詳細(xì)】

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職業(yè)規(guī)劃遠(yuǎn)重于“編制”

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?? 哈爾濱市招聘457個(gè)清潔工引來(lái)1萬(wàn)余人報(bào)名，其中近三千人擁有本科學(xué)歷，25人擁有統(tǒng)招碩士研究生學(xué)歷。（中國(guó)新聞網(wǎng)）

　　457個(gè)清潔工崗位引來(lái)1萬(wàn)余人報(bào)名，遺憾的是，報(bào)名者看中的不是清潔崗位，而是其背后的“事業(yè)編制”。這實(shí)在是揀了芝麻丟了西瓜的愚蠢行為。

　　且不說(shuō)一旦入了編制，就意味著一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生還沒(méi)有做任何嘗試就把自己固定在了一個(gè)崗位上，單說(shuō)激情四射的年輕人僅僅為了“穩(wěn)定”、“有保障”而不得不放棄自己的興趣與長(zhǎng)期的教育，這是多么可悲的事情啊。

　　況且，這種舍得也未必是劃算的。都說(shuō)公務(wù)員是鐵飯碗，事業(yè)編制是鐵飯碗，可是如果鐵飯碗生銹了呢？【詳細(xì)】

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表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子都要講明

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??? “你真棒”、“你怎么這么不懂事”，家長(zhǎng)經(jīng)常這樣表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子。然而，孩子卻不知棒在哪里、該懂什么事。因此，這樣的教育語(yǔ)言發(fā)揮不了多大作用或者無(wú)濟(jì)于事。家長(zhǎng)在對(duì)孩子的思想和言行進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)一定要將道理講得明明白白，以便孩子以后揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正錯(cuò)誤，更加進(jìn)步。

　　第一，講明因果關(guān)系。讓孩子知道自己的言行會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，最終認(rèn)識(shí)到這樣的言行是對(duì)還是錯(cuò)。例如，表?yè)P(yáng)孩子喜歡有益的閱讀時(shí)說(shuō)，這樣既可增長(zhǎng)知識(shí)，并且對(duì)提高閱讀水平和作文水平也會(huì)有幫助。

　　第二，講明遞進(jìn)關(guān)系。讓孩子知道自己的言行不僅產(chǎn)生這樣的結(jié)果，而且還會(huì)產(chǎn)生程度更深、范圍更廣的影響。例如，表?yè)P(yáng)孩子在獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)時(shí)，要告訴孩子這種榮譽(yù)是促進(jìn)以后更加優(yōu)秀的動(dòng)力【詳細(xì)】

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優(yōu)秀第一，成功第二

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　? 高二第一次年級(jí)考試之后，有學(xué)生就到我辦公室找我傾訴，說(shuō)是這次考砸了，心情很低落。我對(duì)他們說(shuō)，你們能主動(dòng)來(lái)找我，就證明了你們敢于面對(duì)自己考砸的現(xiàn)實(shí)，并且能夠認(rèn)真去反思，這比你這次的年級(jí)排名更有價(jià)值，記住，優(yōu)秀第一，成功第二。

　　這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的第一個(gè)混合接力賽一連四棒都是倒數(shù)第一，我?guī)ь^讓學(xué)生給參賽的選手鼓掌加油。有學(xué)生嘀咕，都倒數(shù)第一了，加油有什么用。但我們看重的是那種決不放棄敢于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神，至于成績(jī)，就順其自然，有多大能力就拿哪個(gè)名次。

　　我的課堂學(xué)生是紅花，我是綠葉，講臺(tái)是屬于學(xué)生的。很多學(xué)生第一次上我的課就很郁悶，他們從小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)有面對(duì)同學(xué)講知識(shí)點(diǎn)的鍛煉，他們怯場(chǎng)，怕丟臉，甚至有學(xué)生講到一半用課本遮住臉，很無(wú)助地對(duì)我說(shuō)，徐老師，我講不下去了。我總是說(shuō)，你講得很好，同學(xué)們給他最熱烈的掌聲！【詳細(xì)】

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教育熱評(píng)：抵制拜金要從娃娃抓起

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?? 湖北漢口一所小學(xué)二年級(jí)的曉曉向父母哭訴：“我失戀了！”原來(lái)，曉曉寫(xiě)情書(shū)向心儀的女生告白，沒(méi)想到情書(shū)被撕了，理由是“某某送了我一部iPhone4S，我決定跟他在一起”。

　　只是因?yàn)橐徊刻O(píng)果手機(jī)而“決定跟他在一起”，不得不讓人感慨，剛剛綻放的花季怎么也被銅臭污染了？看看我們周圍的環(huán)境，電視節(jié)目里的“拜金”【詳細(xì)】

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上邦百匯城征文獲獎(jiǎng)作品選登

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1、未來(lái)的小轎車

2、我未來(lái)的家

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教育周刊“習(xí)作園”作品選登

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1、我們都是唐僧

2、美麗的秋天

3、我的農(nóng)村老家

4、牽掛如細(xì)雨

5、小鳥(niǎo)的人生價(jià)值

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